ГДЗ по английскому языку, 10 класс, Афанасьева, номер p22.2: Citizenship across the curriculum

Для выполнения пункта а) необходимо внимательно прочитать три описания ситуаций (кейсы) про Паоло, Мег и Джули. В каждом случае нужно найти:

• Жертву: кто испытывает негативное отношение?
• Агрессора/Дискриминатора: кто проявляет предвзятость?
• Причину: по какому признаку происходит дискриминация (раса, пол, возраст, внешность, инвалидность, социальный статус)?

Примерный разбор (на основе типовых учебных материалов):

• Case A (Paolo): Если Paolo — иммигрант или человек другой национальности, и его исключают из группы или высмеивают акцент, то дискриминаторами являются одноклассники или учитель, а причина — этническая принадлежность/язык.
• Case B (Meg): Если Meg хочет заниматься спортом или наукой, но ей говорят, что это «не женское дело», то дискриминаторы — родители, тренеры или сверстники, а причина — гендерные стереотипы.
• Case C (Julie): Если Julie имеет лишний вес или особенности внешности, и над ней смеются или игнорируют при выборе команды, то дискриминаторы — группа детей, а причина — физическая характеристика/внешность.

Примечание: Точные имена дискриминаторов зависят от конкретного текста в вашем учебнике. Ищите слова-маркеры: laughed at, excluded, said it's not for girls, ignored because of his accent .

Во пункте б) требуется использовать блок «Put an end to discrimination!» (Покончим с дискриминацией!). Обычно такие блоки содержат рекомендации:

• Speak up (Говорить открыто).
• Report to a teacher or adult (Сообщить учителю или взрослому).
• Support the victim (Поддержать жертву).
• Challenge stereotypes (Бросать вызов стереотипам).

Решение для каждого героя должно быть обоснованным:

• Paolo: Должен обратиться к школьному психологу или доверенному учителю ( report to a trusted adult ), так как травля может усугубиться. Также ему стоит найти союзников среди одноклассников, которые не поддерживают расизм.
• Meg: Ей следует спокойно объяснить своим обидчикам, что интересы не зависят от пола ( challenge stereotypes ). Можно привести примеры успешных женщин в выбранной ею сфере. Если давление продолжается, она должна рассказать родителям или тренеру о несправедливом отношении.
• Julie: Важно, чтобы друзья или другие ученики поддержали её ( support the victim ) и не смеялись вместе с агрессорами. Сама Julie может попробовать присоединиться к клубам по интересам, где ценятся навыки, а не внешность, и сообщить о буллинге администрации школы.

Проверьте, соответствуют ли ваши выводы тексту учебника. Убедитесь, что вы используете правильную лексику:

• discrimination — дискриминация
• prejudice — предвзятость
• stereotype — стереотип
• to stand up against — противостоять

Ответ должен быть структурирован: сначала указываем, кто виноват и почему (пункт а), затем предлагаем действие и обосновываем его через советы из блока (пункт б).