ГДЗ по английскому языку, 10 класс, Афанасьева, номер p74.8: 4e. Writing Skills
Английский язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Светлана Крылова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитайте приведенные отрывки и определите, являются ли они вступлением или заключением эссе. Назовите приемы, которые использовали авторы для повышения эффективности своего письма.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать структуру каждого отрывка. Вступительная часть эссе обычно содержит hook (цепляющий факт или вопрос), background information (контекст) и thesis statement (главную мысль). Заключительная часть, напротив, перефразирует тезис, подводит итоги аргументов и часто содержит призыв к действию или прогноз.
Шаг 1. Анализ первого типа отрывков (Introduction)
Если текст начинается с широкого вопроса, цитаты или неожиданного факта, а затем сужается до конкретной проблемы, это вступление . Авторы используют прием funnel approach (метод воронки): от общего к частному. Ключевой маркер — наличие предложения, которое обозначает цель эссе ( "This essay will discuss..." или "I believe that..." ). Эффективность повышается за счет создания интриги у читателя в самом начале.
Шаг 2. Анализ второго типа отрывков (Conclusion)
Если текст содержит слова-маркеры завершения ( In conclusion, To sum up, Finally ) и повторяет основные идеи предыдущих абзацев своими словами, это заключение . Здесь авторы применяют прием restatement (перефразирование) и call to action (призыв к действию). Важно, что в заключении не вводятся новые аргументы; оно служит для закрепления впечатления от прочитанного.
Шаг 3. Определение использованных приемов
Среди наиболее эффективных приемов, которые можно встретить в таких текстах:
- Rhetorical questions (риторические вопросы) — вовлекают читателя в размышление.
- Anecdotes (короткие истории из жизни) — делают тему ближе и понятнее.
- Strong vocabulary (сильная лексика) — использование эмоционально окрашенных слов вместо нейтральных.
- Linking words (слова-связки) — обеспечивают плавность перехода между идеями.
Введение: содержит hook, контекст и thesis statement.
Заключение: содержит сигнальные слова (In conclusion), перефразированный тезис и итог.
Приемы: риторические вопросы, личные истории, сильная лексика, слова-связки.
Задание требует анализа текстовых фрагментов. Поскольку конкретные тексты из учебника не были предоставлены в условии, решение дано в виде методического руководства по распознаванию структуры эссе и перечислению стандартных риторических приемов, используемых на уровне B2/C1.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p74.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p74.8?
Краткий ответ: Введение: содержит hook, контекст и thesis statement. Заключение: содержит сигнальные слова (In conclusion), перефразированный тезис и итог. Приемы: риторические вопросы, личные истории, сильная лексика, слова-связки.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 4e. Writing Skills.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.