ГДЗ по английскому языку, 11 класс, Афанасьева, номер p110.2: 6. Writing Skills
Английский язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Светлана Крылова, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
а) Прочитать образец эссе (на тему обязательности иностранных языков) и проверить, были ли упомянуты ваши идеи из предыдущего задания.
б) Определить, какие приемы использовал автор для начала и конца эссе, и найти абзац, содержащий мнение автора.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании мы работаем с навыками написания эссе (Writing Skills). Поскольку текст образца эссе не предоставлен в условии задачи, я проведу анализ на основе стандартных требований к структуре академического эссе для уровня B2/C1 (11 класс), которые обычно используются в таких учебниках.
Шаг 1. Анализ пункта а) — Сравнение идей
Задание требует прочитать образец и проверить совпадение с вашими предыдущими идеями. В типичном эссе на тему «Обязательность иностранных языков» автор обычно приводит следующие аргументы:
- Карьерные возможности: знание языка открывает доступ к международным компаниям.
- Когнитивное развитие: изучение языка улучшает память и многозадачность.
- Культурный обмен: язык помогает понимать культуру других народов и избегать стереотипов.
- Противоположная точка зрения: некоторые считают, что технологии перевода делают изучение языков ненужным или что обязательное изучение отбивает интерес.
Как выполнить задание: Если ваши идеи из предыдущего упражнения касались этих пунктов, значит, вы правильно определили ключевые аспекты темы. Если нет — стоит дополнить свой список этими общепринятыми аргументами.
Шаг 2. Анализ пункта б) — Приемы начала и конца эссе
Автор использует стандартные риторические приемы для вовлечения читателя и подведения итогов.
Начало эссе (Introduction)
Чаще всего авторы используют один из следующих приемов:
- Hook (Зацепка): интересный факт, цитата или риторический вопрос. Например: «Did you know that speaking a second language can delay dementia?»
- General Statement (Общее утверждение): констатация актуальности темы. Например: «In today's globalized world, knowing foreign languages is becoming increasingly important.»
- Thesis Statement (Тезис): четкое обозначение позиции автора. Например: «I believe that learning foreign languages should be compulsory in schools because...»
Конец эссе (Conclusion)
Для завершения текста используются такие приемы:
- Restatement of Thesis (Повтор тезиса): перефразированное основное мнение. Например: «To sum up, the benefits of mandatory language education outweigh the drawbacks.»
- Summary of Main Points (Резюме аргументов): краткое перечисление доказательств. Например: «It improves cognitive skills and opens career doors.»
- Final Thought/Call to Action (Финальная мысль): прогноз или рекомендация. Например: «Therefore, governments should invest more in language programs.»
Шаг 3. Определение абзаца с мнением автора
Мнение автора (Opinion) обычно находится в двух местах:
- В конце первого абзаца (Introduction): здесь формулируется Thesis Statement . Это самое важное место для поиска мнения.
- В последнем абзаце (Conclusion): здесь мнение повторяется и подтверждается итогами.
Как найти: Ищите фразы-маркеры: I think, I believe, In my opinion, It seems to me that... . Если такого маркера нет в начале, скорее всего, автор выражает позицию через выбор аргументов в основной части и резюме в конце.
а) Сопоставьте свои идеи с типичными аргументами: карьера, когнитивные способности, культурный обмен.
б) Начало: хук (вопрос/факт) + тезис. Конец: перефразированный тезис + резюме аргументов.
в) Мнение автора находится в первом абзаце (тезис) и в последнем абзаце (вывод).
Так как текст эссе не был предоставлен, решение построено на общих правилах структуры эссе для экзаменов FCE/CAE и школьной программы 11 класса. Ученику нужно самостоятельно сверить эти общие принципы с конкретным текстом в учебнике.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p110.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p110.2?
Краткий ответ: а) Сопоставьте свои идеи с типичными аргументами: карьера, когнитивные способности, культурный обмен. б) Начало: хук (вопрос/факт) + тезис. Конец: перефразированный тезис + резюме аргументов. в) Мнение автора находится в первом абзаце (тезис) и в последнем абзаце (вывод).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 6. Writing Skills.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.