6 класс Progress Check 4

ГДЗ по английскому языку, 6 класс, Ваулина, номер p49.6: Progress Check 4

Английский язык: 6-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное — Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. м

Сергей Мишин, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Используйте данные фразы (What about a pop concert, then?; Would you like to join me?; I think so, why?; Count me in!), чтобы завершить диалог между A и B.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения этого задания необходимо проанализировать логическую структуру диалога. Обычно такие упражнения в учебниках английского языка для 6 класса строятся по схеме: предложение активности -> реакция собеседника (интерес или вопрос) -> приглашение -> согласие.

Шаг 1. Анализ фраз и определение ролей

Рассмотрим каждую фразу из списка:

  • What about a pop concert, then? — это предложение варианта деятельности («А что насчёт поп-концерта тогда?»). Фраза содержит слово then , которое часто используется после обсуждения другого варианта или как переход к новому предложению.
  • I think so, why? — это ответ на утверждение или предположение, с просьбой уточнить причину («Думаю, да, а почему?»).
  • Would you like to join me? — это прямое приглашение присоединиться («Хотел бы ты присоединиться ко мне?»).
  • Count me in! — это энтузиастичное согласие участвовать («Я в деле!» / «Считай меня среди участников!»).
Шаг 2. Восстановление логики диалога

Поскольку полный текст диалога с пропусками не предоставлен в условии, мы должны реконструировать наиболее вероятный порядок реплик, исходя из стандартных коммуникативных клише уровня A2/B1.

Обычно диалог начинается с того, что один человек предлагает идею или обсуждает планы.

  1. Если А говорит о том, что хочет пойти куда-то, но не знает куда, или обсуждает свободное время, фраза What about a pop concert, then? может быть первым предложением от лица одного из собеседников (например, B), если ранее обсуждалась другая идея, которая не подошла.
  2. Однако более частая структура для этих конкретных фраз такова:
    A: [Утверждение о планах или интересе].
    B: I think so, why? (Реакция на утверждение А).
    A: [Объяснение причины + Предложение]. Здесь могла бы быть фраза What about a pop concert, then? , если контекст позволял.
    B: [Интерес].
    A: Would you like to join me? (Прямое приглашение).
    B: Count me in! (Согласие).

Давайте попробуем другой, более линейный вариант, который часто встречается в таких тестах:

1. Собеседник А предлагает развлечение: What about a pop concert, then?

2. Собеседник В реагирует вопросом или подтверждением интереса. Но фраза I think so, why? требует предыдущего утверждения. Например, А мог сказать: "I heard the band is great." Тогда В отвечает: I think so, why? (в смысле "Я тоже так думаю, а почему ты спрашиваешь/предлагаешь?"). Это звучит немного неестественно для начала.

Наиболее логичная последовательность для завершения диалога, где нужно использовать все фразы, предполагает следующую цепочку действий:

  • Фраза What about a pop concert, then? обычно является предложением .
  • Фраза Would you like to join me? является приглашением , которое следует за предложением или параллельно ему.
  • Фраза Count me in! является согласием , которое всегда стоит в конце.
  • Фраза I think so, why? является реакцией на какое-то утверждение.

В типичном задании такого типа диалог выглядит примерно так:

A: I'm going to see my favourite band next week. It's going to be amazing.

B: I think so, why? (Здесь ошибка в логике, "why?" не подходит к "It's going to be amazing". Лучше: "Are you sure it will be good?" - "I think so, why?" - нет, "why?" просит причину предложения.)

Давайте посмотрим на стандартный шаблон Progress Check:

A: Do you want to do something this weekend?

B: Sure. Any ideas?

A: What about a pop concert, then?

B: Sounds fun! Are tickets available?

A: Yes, I can get them. Would you like to join me?

B: Count me in!

Где же место для I think so, why? ? Эта фраза сложнее. Она означает: "Я тоже так считаю, а почему [ты предлагаешь это / спрашиваешь]?". Возможно, диалог начинается иначе.

Попробуем такой вариант:

A: This band is really popular right now.

B: I think so, why? (Ты думаешь, они популярны? Почему ты спрашиваешь/предлагаешь?)

A: Because they are playing here on Saturday. What about a pop concert, then?

B: Great idea!

A: Would you like to join me?

B: Count me in!

Этот порядок кажется наиболее логичным с точки зрения английской грамматики и прагматики.

Шаг 3. Итоговый порядок фраз

Исходя из анализа, рекомендуемый порядок заполнения пропусков (если нумерация пропусков соответствует хронологии диалога сверху вниз):

Порядок в диалогеФразаКомментарий
1I think so, why?Реакция на утверждение собеседника о популярности группы или событии.
2What about a pop concert, then?Предложение конкретного мероприятия на основе предыдущей темы.
3Would you like to join me?Прямое приглашение после того, как идея одобрена.
4Count me in!Финальное согласие.

Примечание: Если в вашем учебнике диалог имеет другую начальную реплику, проверьте контекст перед фразой I think so, why? . Она должна отвечать на утверждение (Statement), а не на вопрос (Question).

Ответ

а) I think so, why?

б) What about a pop concert, then?

в) Would you like to join me?

г) Count me in!

Так как полный текст диалога с пропусками не был предоставлен в условии, решение основано на восстановлении наиболее вероятной логической цепочки для данных фраз уровня A2. Фраза 'I think so, why?' требует предшествующего утверждения. 'What about...' — предложение идеи. 'Would you like to join me?' — приглашение. 'Count me in!' — согласие. Порядок выстроен от реакции на тему к конкретному предложению, затем к приглашению и финальному согласию.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p49.6 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Английский язык: 6-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. м. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p49.6?

Краткий ответ: 1. I think so, why? 2. What about a pop concert, then? 3. Would you like to join me? 4. Count me in!.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Английский язык: 6-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. м. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Progress Check 4.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Сергей Мишин, старший редактор решебника Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.