ГДЗ по английскому языку, 9 класс, Ваулина, номер p78.2: 5c Grammar in Use
Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное — Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.
Светлана Крылова, учитель-методист Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
а) Прочитайте вопросы викторины из упр. 1 и найдите все сравнительные и превосходные степени прилагательных/наречий. Затем заполните таблицу, вписав недостающие формы для слов: young, late, big, talented, famous, long, many/much, good/well, little, carefully.
б) Ответьте на вопросы: как образуются сравнительная и превосходная степени? Какие неправильные формы есть в таблице?
в) Сходны ли правила образования степеней сравнения в английском и русском языках?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Решение упражнения 5c (стр. 78)
Шаг 1. Пункт а) Заполнение таблицы степеней сравнения
Для выполнения задания необходимо вспомнить правила образования сравнительной степени (Comparative) и превосходной степени (Superlative). В таблице представлены слова разных типов: короткие прилагательные, длинные прилагательные, наречия и неправильные формы.
| Base form (Начальная форма) | Comparative (Сравнительная степень) | Superlative (Превосходная степень) |
|---|---|---|
| young | younger | the youngest |
| late | later | the latest |
| big | bigger | the biggest |
| talented | more talented | the most talented |
| famous | more famous | the most famous |
| long | longer | the longest |
| many/much | more | the most |
| good/well | better | the best |
| little | less | the least |
| carefully | more carefully | the most carefully |
Примечание: Перед превосходной степенью в английском языке почти всегда ставится артикль the .
Шаг 2. Пункт б) Правила образования и неправильные формы
Как образуются степени сравнения?
- Короткие прилагательные и наречия (обычно из одного слога или двух слогов, оканчивающихся на -y): к основе добавляется суффикс -er для сравнительной степени и -est для превосходной.
Например: young→younger→theyoungest.
Если слово заканчивается на согласную + гласную + согласную, последняя буква удваивается (big→bigger).
Если слово заканчивается на -y, она меняется на -i (happy→happier, но в нашем списке таких нет, кроме как по аналогии). - Длинные прилагательные и наречия (два и более слогов, не оканчивающиеся на -y): перед словом ставятся частицы more (для сравнительной) и most (для превосходной).
Например: talented→moretalented→themosttalented.
Какие неправильные формы есть в таблице?
В предоставленном списке неправильными являются три группы слов, которые не подчиняются общим правилам добавления суффиксов или частиц:
- good / well → better → the best
- many / much → more → the most
- little → less → the least
Шаг 3. Пункт в) Сравнение с русским языком
Правила образования степеней сравнения в английском и русском языках не сходны полностью , хотя логика процесса похожа.
- Сходство: В обоих языках есть два основных способа: синтетический (изменение самого слова) и аналитический (добавление отдельных слов). В русском мы говорим «быстрее» (суффикс) и «более быстрый» (отдельное слово), так же как в английском «faster» и «more fast» (хотя последнее грамматически неверно для коротких слов, принцип аналитического способа тот же).
- Различия:
1. В английском языке выбор способа строго зависит от количества слогов и окончания слова. В русском языке это зависит от лексической сочетаемости и стиля речи.
2. В английском превосходная степень требует обязательного артикля the (thebest), чего нет в русском (лучший).
3. Неправильные формы в английском (good-better-best) нужно заучивать, тогда как в русском (хорошо-лучше-наилучший) они также нерегулярны, но система склонений/спряжений работает иначе.
Вывод: Принципы построения (короткое слово — суффикс, длинное — отдельное слово) схожи, но грамматические механизмы (артикли, орфографические изменения, удвоение букв) различаются.
а)\nyoung – younger – the youngest\nlate – later – the latest\nbig – bigger – the biggest\ntalented – more talented – the most talented\nfamous – more famous – the most famous\nlong – longer – the longest\nmany/much – more – the most\ngood/well – better – the best\nlittle – less – the least\ncarefully – more carefully – the most carefully
б)
Короткие слова получают суффиксы -er/-est, длинные используют more/most. Неправильные формы: good/well, many/much, little.
в)
Нет, правила не идентичны. Логика похожа (короткие/длинные), но в английском есть артикль the, удвоение согласных и строгие правила по слогам, отсутствующие в русском.
В пункте а) важно помнить про артикль 'the' перед превосходной степенью. В пункте б) стоит четко разделить правильные и неправильные формы. В пункте в) ответ должен быть обоснованным: сходство только на уровне логики, но различие в грамматических инструментах.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p78.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p78.2?
Краткий ответ: а) – younger – the youngest – later – the latest – bigger – the biggest – more talented – the most talented – more famous – the most famous – longer – the longest /much – more – the most /well – better – the best – less – the least – more carefully – the most carefully б) Короткие слова получают суффиксы -er/-est, длинные используют more/most. Неправильные формы: good/well, many/much, little. в) Нет, правила не идентичны. Логика похожа (короткие/длинные), но в английском есть артикль the, удвоение согласных и строгие правила по слогам, отсутствующие в русском.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 5c Grammar in Use.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.