ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер 3.8: Роль биологии в жизни современного человека
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Ольга Кузнецова, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Описать лабораторное оборудование школьного кабинета биологии.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо систематизировать знания о предметах и приборах, которые используются на уроках биологии. Мы разделим оборудование по назначению: для наблюдения, для проведения опытов и для хранения материалов.
Шаг 1. Оборудование для изучения живых организмов
Основным инструментом в кабинете биологии является увеличительная техника . Без неё невозможно рассмотреть мелкие детали строения растений или животных.
- Лупа ручная : используется для рассматривания крупных объектов (листьев, насекомых) с небольшим увеличением.
- Микроскоп световой : сложный прибор, позволяющий изучать клетки и ткани. Он состоит из окуляра, объективов, предметного столика и зеркала (или лампы).
- Препаровальная игла : тонкий инструмент для выделения отдельных частей объекта под микроскопом или лупой.
Шаг 2. Посуда и инструменты для лабораторных работ
При приготовлении микропрепаратов и проведении химических реакций необходима специальная посуда.
- Предметные и покровные стёкла : на них помещают объект исследования и закрывают тонким стеклом для просмотра в микроскопе.
- Пипетки : служат для отмеривания и переноса небольших объёмов жидкостей (воды, растворов йода).
- Стаканчики химические : используются для растворения веществ или нагревания жидкостей.
- Штативы : держатели для пробирок или стаканов во время работы.
Шаг 3. Наглядные пособия и вспомогательное оборудование
Биология — наука наглядная, поэтому кабинет оборудован средствами визуализации и хранения.
- Гербарии : высушенные растения, приклеенные к листам бумаги, для изучения видового разнообразия.
- Коллекции минералов и окаменелостей : образцы неживой природы и остатки древних организмов.
- Чучела и скелеты животных : макеты для изучения внешнего вида и внутреннего строения.
- Таблицы и плакаты : схемы процессов (фотосинтез, деление клеток), которые висят на стенах.
В школьном кабинете биологии выделяют три группы оборудования
а) Увеличительные приборы: лупы, микроскопы.
б) Лабораторная посуда и инструменты: предметные и покровные стекла, пипетки, стаканчики, препаровальные иглы.
в) Наглядные материалы: гербарии, коллекции минералов, чучела, таблицы.
Задание требует описания оборудования. Решение структурировано по функциональному признаку (наблюдение, работа с жидкостями/препаратами, хранение/визуализация). Это соответствует программе 5 класса, где ученики знакомятся с правилами работы в кабинете.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 3.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 3.8?
Краткий ответ: В школьном кабинете биологии выделяют три группы оборудования: 1. Увеличительные приборы: лупы, микроскопы. 2. Лабораторная посуда и инструменты: предметные и покровные стекла, пипетки, стаканчики, препаровальные иглы. 3. Наглядные материалы: гербарии, коллекции минералов, чучела, таблицы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 3. Роль биологии в жизни современного человека.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.