ГДЗ по географии, 10 класс, Гладкий, номер 7.8: Лесные ресурсы
География — Гладкий Ю.Н., Николина В.В.
Вера Лапина, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Проведите исследование на тему «Тропические леса в опасности». Для этого определите
а) в чём состоит ценность тропических лесов
б) какая опасность им угрожает
в) экономические, социальные и другие причины опасной ситуации. Выскажите свои соображения по спасению тропических лесов планеты.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Исследование на тему «Тропические леса в опасности»
Шаг 1. Определение ценности тропических лесов (пункт а)
Для начала необходимо понять, почему экосистема тропических лесов считается одной из самых важных на планете. Ценность этих лесов можно разделить на экологическую, научную и экономическую.
- Экологическая ценность: Тропические леса называют «лёгкими планеты». Они играют ключевую роль в регулировании глобального климата, поглощая углекислый газ (CO2) и выделяя кислород (O2). Кроме того, они влияют на круговорот воды, предотвращают эрозию почв и являются домом для огромного биоразнообразия.
- Научная ценность: Здесь обитает более 50% всех видов растений и животных Земли. Многие виды ещё не изучены учёными, что делает эти территории уникальным генетическим банком.
- Экономическая ценность: Леса дают древесину ценных пород, каучук, лекарственные растения, фрукты и орехи. Туризм в национальных парках также приносит значительный доход странам-обладателям лесов.
Шаг 2. Анализ угроз для тропических лесов (пункт б)
Главной опасностью является стремительное сокращение площади лесов. По разным оценкам, ежегодно исчезает около 13 млн гектаров тропических лесов.
- Вырубка лесов (дефорестация): Промышленная заготовка древесины для экспорта.
- Расчистка под сельское хозяйство: Создание пастбищ для крупного рогатого скота и полей для выращивания сои, пальмового масла и кофе.
- Добыча полезных ископаемых: Открытые карьеры разрушают верхний слой почвы и корневую систему деревьев.
- Строительство инфраструктуры: Прокладка дорог через джунгли открывает доступ к ранее нетронутым территориям, что ведёт к дальнейшей вырубке.
Шаг 3. Причины опасной ситуации: экономические и социальные аспекты (пункт в)
Чтобы понять глубинные причины проблемы, нужно рассмотреть мотивацию людей и государств.
| Тип причин | Характеристика |
|---|---|
| Экономические | Бедность местного населения заставляет их расчищать землю для пропитания. Государства развивающихся стран часто рассматривают продажу древесины и земли как быстрый способ пополнения бюджета и привлечения иностранных инвестиций. |
| Социальные | Рост населения требует больше продовольствия и жилья. Отсутствие альтернативных источников дохода и низкий уровень образования приводят к нерациональному природопользованию. |
| Политические и правовые | Слабый контроль за соблюдением законов о защите природы, коррупция и отсутствие чётких границ охраняемых территорий. |
Шаг 4. Соображения по спасению тропических лесов
На основе проведённого анализа можно предложить комплекс мер по сохранению экосистемы:
- Международное сотрудничество: Финансовая помощь развитых стран развивающимся в обмен на сохранение лесов (например, программы REDD+).
- Развитие устойчивого туризма: Создание рабочих мест, зависящих от сохранения леса, а не от его вырубки.
- Сертификация продукции: Поддержка товаров с маркировкой FSC (Forest Stewardship Council), гарантирующей ответственное лесопользование.
- Законодательные меры: Ужесточение наказаний за незаконную вырубку и создание новых заповедников.
- Образование: Повышение осведомлённости населения о важности биоразнообразия и климатических изменениях.
а) Экологическая (кислород, климат), научная (биоразнообразие) и экономическая (ресурсы, туризм) ценность.
б) Вырубка ради древесины, расчистка под сельхозугодья, добыча ископаемых, строительство дорог.
в) Бедность населения, потребность в земле, экспорт сырья, слабое законодательство, рост населения.
Задание носит исследовательский характер. В решении структурированы ответы по пунктам а, б, в согласно условию. Добавлен раздел с предложениями по спасению лесов, так как это требовалось в условии ('Выскажите свои соображения...'). Использованы общие статистические данные, принятые в школьном курсе географии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 7.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География», Гладкий Ю.Н., Николина В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 7.8?
Краткий ответ: а) Экологическая (кислород, климат), научная (биоразнообразие) и экономическая (ресурсы, туризм) ценность. б) Вырубка ради древесины, расчистка под сельхозугодья, добыча ископаемых, строительство дорог. в) Бедность населения, потребность в земле, экспорт сырья, слабое законодательство, рост населения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География», Гладкий Ю.Н., Николина В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 7. Лесные ресурсы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.