ГДЗ по географии, 5 класс, Алексеев, номер 2.5: География в древности
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Екатерина Новикова, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найти в тексте параграфа фрагмент с описанием представлений древних людей о Земле. Подобрать изображения по этой теме (в литературе или интернете). Обсудить с товарищем план поиска информации. Можно проиллюстрировать описание рисунками.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План выполнения задания
Это творческое задание требует не столько вычислений, сколько работы с текстом и визуальными образами. Мы разобьем его на три этапа: поиск информации в учебнике, подбор иллюстраций и обсуждение плана действий.
Шаг 1. Поиск фрагмента о представлениях древних людей о Земле
В тексте параграфа §2 «География в древности» нужно найти абзацы, где рассказывается о том, как люди представляли себе форму и устройство мира до появления научных знаний.
- Что искать: упоминания о плоской Земле, опоре Земли на животных (слонах, черепахах), небесном своде или куполе над Землей.
- Примерный фрагмент для цитирования: «Древние люди считали, что Земля плоская и покоится на гигантских слонах, которые стоят на огромной черепахе...» или «Небо представлялось им в виде купола, закрывающего Землю сверху...».
- Действие: Выпишите этот фрагмент в тетрадь или подчеркните в учебнике.
Шаг 2. Подбор изображений
Найдите картинки, соответствующие найденному тексту. Это можно сделать в атласе, энциклопедии или интернете.
- Ключевые слова для поиска: «карта мира древних», «Земля на слонах и черепахе», «представления о мире в античности», «плоская Земля рисунок».
- Что выбрать: Иллюстрации из старинных карт (например, карта мира по Птолемею или средневековые карты-«mappa mundi»), рисунки из детских энциклопедий по истории географии.
- Совет: Если вы выбираете изображение из интернета, обязательно запишите источник (сайт или название книги).
Шаг 3. Обсуждение плана поиска и иллюстрирование
Обсудите с товарищем, как лучше организовать работу:
- Разделение труда: Один ищет текст в учебнике, другой подбирает картинки в библиотеке или интернете.
- Проверка достоверности: Убедитесь, что картинка действительно относится к древности, а не является современным мифом или карикатурой.
- Иллюстрирование: Нарисуйте схему сами, если не нашли подходящую картинку. Например, нарисуйте диск Земли, стоящий на трех китах или черепахе, и подпишите части.
Пример подписи к вашему рисунку: «Так древние люди представляли себе мир: Земля — плоский диск, окруженный океаном, который держат на спине животные».
а) Фрагмент текста: описание плоской Земли, опоры на животных или небесного купола.
б) Изображения: старинные карты мира, схемы «Земля на черепахе/слонах».
в) План обсуждения: разделить роли (текст/картинки), проверить источники, при необходимости нарисовать схему вручную.
Задание носит поисково-творческий характер. Ключевой момент — умение выделить исторический контекст из текста учебника и связать его с визуальным образом. Важно напомнить ученикам о критическом отношении к изображениям из интернета (проверять авторство и эпоху).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 2.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 2.5?
Краткий ответ: а) Фрагмент текста: описание плоской Земли, опоры на животных или небесного купола. б) Изображения: старинные карты мира, схемы «Земля на черепахе/слонах». в) План обсуждения: разделить роли (текст/картинки), проверить источники, при необходимости нарисовать схему вручную.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 2. География в древности.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.