ГДЗ по географии, 5 класс, Алексеев, номер 24.9: Движения земной коры (2)
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Сергей Мишин, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объяснить причины заселения людьми опасных территорий, подверженных землетрясениям и вулканической активности.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно разобраться в парадоксе: почему люди продолжают жить там, где природа может быть опасной. Мы будем опираться на знания о полезных ископаемых, плодородии почв и исторических особенностях расселения.
Шаг 1. Анализ причин заселения
Землетрясения и вулканы часто сопровождаются выходом на поверхность ценных ресурсов. Люди исторически тянулись к этим местам из-за экономических выгод:
- Плодородные почвы. Вулканический пепел богат минералами, что делает землю вокруг вулканов очень урожайной (например, в Италии или Индонезии).
- Полезные ископаемые. В зонах тектонической активности часто залегают руды металлов, золото, алмазы и другие ресурсы.
- Геотермальная энергия. Горячие источники используются для отопления и производства электроэнергии.
- Туризм. Красота вулканических ландшафтов привлекает туристов, создавая рабочие места.
Шаг 2. Исторический и социальный аспекты
Не все жители этих территорий могут просто переехать. Причины этого кроются в истории и культуре:
- Многовековая традиция. Многие народы живут на этих землях поколениями, считая их своей родиной. Переезд означает потерю дома, кладбищ предков и привычного уклада жизни.
- Отсутствие альтернатив. В некоторых регионах безопасные территории уже плотно заселены или не имеют таких же природных условий для сельского хозяйства.
- Надежда на «редкость» событий. Люди склонны недооценивать риск, если катастрофа случалась давно. Они верят, что с ними ничего не произойдет.
Шаг 3. Проверка логики ответа
Сопоставим факты: опасность существует, но выгода от проживания (экономическая, культурная) перевешивает страх перед стихией. Это подтверждается примерами Японии, Чили, Италии, где население остается стабильным несмотря на высокую сейсмическую активность.
а) Экономические причины: плодородные вулканические почвы, наличие полезных ископаемых, геотермальная энергия, развитие туризма.
б) Социально-исторические причины: многовековое проживание предков, привязанность к родному дому, отсутствие свободных безопасных земель для переселения.
в) Психологические причины: недооценка риска, надежда на то, что катастрофа не повторится в ближайшее время.
Ответ построен на комплексном анализе факторов: природно-ресурсных, социально-культурных и психологических. Важно подчеркнуть, что решение остаться — это компромисс между риском и выгодой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 24.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 24.9?
Краткий ответ: а) Экономические причины: плодородные вулканические почвы, наличие полезных ископаемых, геотермальная энергия, развитие туризма. б) Социально-исторические причины: многовековое проживание предков, привязанность к родному дому, отсутствие свободных безопасных земель для переселения. в) Психологические причины: недооценка риска, надежда на то, что катастрофа не повторится в ближайшее время.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Движения земной коры (2).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.