ГДЗ по географии, 5 класс, Алексеев, номер 34.8: Реки — артерии Земли (1)
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Юлия Громова, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать два описания реки Енисей в рубрике «Стоп-кадр», сравнить их (различия, вызываемые чувства) и выбрать наиболее подходящий текст для
а) ответа на уроке
б) подготовки к экзамену
в) устного сообщения
г) написания доклада
д) подготовки к путешествию.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать два типа текстовых описаний реки Енисей, представленных в учебнике. Обычно в таких рубриках «Стоп-кадр» приводятся два контрастных примера: Текст А — художественный, эмоциональный, образный (с метафорами, прилагательными, передающими красоту и мощь природы); Текст Б — научный, информационный, сухой (с конкретными цифрами, фактами, географическими характеристиками).
Шаг 1. Анализ различий между текстами
Художественный текст (А) вызывает чувства восхищения, удивления или тревоги. Он использует выразительные средства языка, чтобы читатель «увидел» реку глазами автора. Однако он может быть неточен в деталях.
Научно-информационный текст (Б) не вызывает сильных эмоций, но предоставляет достоверную информацию: длину, площадь бассейна, скорость течения, источники питания. Он структурирован и логичен.
Шаг 2. Выбор текста для ответа на уроке (а)
При ответе на уроке важно показать знание материала и умение его изложить. Учитель ценит как факты, так и понимание образа реки. Однако ключевым критерием является точность .
Лучше всего подойдет научно-информационный текст (Б) , так как он содержит проверяемые факты. Художественный текст можно использовать как дополнение, если учитель поощряет творческий подход, но базой должен служить факт.
Шаг 3. Выбор текста для подготовки к экзамену (б)
Экзамен требует воспроизведения конкретных знаний: названий притоков, характеристик режима реки, хозяйственного использования.
Однозначно необходим научно-информационный текст (Б) . Эмоциональные оценки в художественном тексте бесполезны для сдачи теста или устного экзамена по географии, где спрашивают «что», «где», «почему», а не «как красиво».
Шаг 4. Выбор текста для устного сообщения (в)
Устное сообщение перед классом должно быть интересным, чтобы удержать внимание слушателей. Сухая статистика быстро утомляет аудиторию.
Здесь более уместен художественный текст (А) или его элементы. Образность помогает слушателям представить реку. Однако идеальное сообщение сочетает оба подхода: начинается с яркого образа (текст А), а затем переходит к фактам (текст Б). Если нужно выбрать один доминирующий стиль для привлечения внимания — это текст А.
Шаг 5. Выбор текста для написания доклада (г)
Доклад — это вид письменной работы, требующий структуры, объективности и опоры на источники.
Основу доклада составляет научно-информационный текст (Б) . В нем должны быть приведены цифры, схемы, карты. Художественные описания могут быть включены только во введении или заключении для создания настроения, но основная часть должна быть информативной.
Шаг 6. Выбор текста для подготовки к путешествию (д)
Путешественнику нужны практические знания: где находятся пороги, какая глубина, какие есть опасности, где лучшие виды.
Здесь важен научно-информационный текст (Б) , дополненный описанием природных условий. Художественный текст может вдохновить на поездку, но не поможет спланировать маршрут. Поэтому приоритет отдается тексту с фактическим содержанием.
а) Научно-информационный текст (для точности)
б) Научно-информационный текст (для фактов)
в) Художественный текст (для интереса аудитории)
г) Научно-информационный текст (для структуры и объективности)
д) Научно-информационный текст (для практических данных)
В условии подразумевается стандартная методическая задача сравнения двух стилей речи: художественного (образного) и научного (информационного). Ответы обоснованы целями каждого вида деятельности.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 34.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 34.8?
Краткий ответ: а) Научно-информационный текст (для точности) б) Научно-информационный текст (для фактов) в) Художественный текст (для интереса аудитории) г) Научно-информационный текст (для структуры и объективности) д) Научно-информационный текст (для практических данных).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 34. Реки — артерии Земли (1).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.