ГДЗ по географии, 6 класс, Алексеев, номер 24.9: Движения земной коры (2)
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Надежда Фомина, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Выразить мнение о причинах заселения людьми опасных территорий, несмотря на угрозу землетрясений и извержений.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании от нас требуется не просто перечислить факты, а сформулировать собственное мнение, опираясь на знания о географических особенностях нашей планеты. Мы уже знаем, что землетрясения и вулканизм — это мощные природные явления, которые могут разрушать города и угрожать жизни людей. Однако история показывает, что люди упорно возвращаются или остаются жить в этих опасных зонах. Чтобы понять почему, нужно рассмотреть несколько ключевых причин.
Шаг 1. Плодородие почв и сельскохозяйственный потенциал
Одной из главных причин является уникальное плодородие земель в районах активной вулканической деятельности. Вулканический пепел, выбрасываемый при извержениях, богат минеральными веществами (калий, фосфор, азот). Со временем он смешивается с почвой, превращая её в очень питательную среду для растений. Например, склоны вулканов в Италии (Везувий), Индонезии или Японии отличаются высокой урожайностью. Для крестьян риск потери урожая или дома часто перевешивает возможность получить стабильный доход от выращивания ценных культур на такой земле.
Шаг 2. Доступ к полезным ископаемым и энергоресурсам
Зоны тектонической активности богаты полезными ископаемыми. Здесь можно найти месторождения золота, серебра, меди, серы, а также алмазов. Кроме того, геотермальная энергия (тепло Земли) используется для отопления домов, производства электроэнергии и развития курортного туризма. Горячие источники привлекают туристов со всего мира, создавая рабочие места и обеспечивая экономический рост региона. Люди заселяют эти территории ради заработка и доступа к ресурсам, которые невозможно добыть в других местах.
Шаг 3. Историческая привязанность и отсутствие альтернатив
Нельзя игнорировать социальный фактор. Многие люди живут на опасных территориях поколениями. У них там корни, родственники, налаженный быт и община. Переезд в безопасное место часто требует огромных финансовых затрат, которых у простых жителей может не быть. Кроме того, в некоторых странах плотность населения такова, что безопасных свободных земель просто не хватает. Поэтому люди вынуждены мириться с риском, полагаясь на современные системы предупреждения о землетрясениях и правила строительства сейсмостойких зданий.
Таким образом, заселение опасных территорий — это компромисс между риском и выгодой. Экономические преимущества (плодородная земля, ресурсы, туризм) и социальные связи оказываются сильнее страха перед стихией, особенно если люди верят, что могут контролировать последствия благодаря технологиям.
а) Высокое плодородие вулканических почв обеспечивает хороший урожай.
б) Наличие полезных ископаемых и геотермальной энергии создает рабочие места.
в) Историческая привязанность к родным местам и отсутствие свободных безопасных территорий.
Ответ составлен как развернутое мнение с опорой на три основных блока: агрономический, экономический и социально-исторический. Это соответствует уровню 6 класса и теме движений земной коры.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 24.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 24.9?
Краткий ответ: а) Высокое плодородие вулканических почв обеспечивает хороший урожай. б) Наличие полезных ископаемых и геотермальной энергии создает рабочие места. в) Историческая привязанность к родным местам и отсутствие свободных безопасных территорий.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 24. Движения земной коры (2).
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.