ГДЗ по географии, 7 класс, Алексеев, номер 46.7: Соединённые Штаты Америки
География: 7-й класс: учебник; 11-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Павел Лебедев, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравнить освоение территории Бразилии и США европейцами по картам на рисунках 132 (с. 166) и 138 (с. 174), отметить сходства и различия и оформить выводы в виде таблицы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать исторические карты освоения территории Бразилии и США европейскими колонизаторами. Мы будем опираться на общие географические и исторические знания, соответствующие материалам учебника за 7 класс (параграфы о Северной и Южной Америке).
Шаг 1. Анализ сходств в процессе освоения
При сравнении карт можно выделить несколько ключевых общих черт в том, как европейцы осваивали эти континенты:
- Направление движения: В обоих случаях освоение начиналось с прибрежных территорий Атлантического океана и постепенно продвигалось вглубь материка.
- Экономическая основа: Изначально главной целью было получение прибыли через эксплуатацию природных ресурсов (золото, сахарный тростник, пушнина, лес) и создание плантаций или торговых факторий.
- Влияние на коренное население: Прибытие европейцев привело к трагическим последствиям для индейцев: вытеснению с исконных земель, распространению эпидемий и использованию их труда (часто принудительного).
- Государственная принадлежность: Территории были разделены между ведущими морскими державами того времени (Испания и Португалия в Южной Америке; Англия, Франция, Испания в Северной Америке).
Шаг 2. Анализ различий в процессе освоения
Несмотря на общие черты, карты показывают существенные различия в темпах и характере освоения:
| Критерий сравнения | Бразилия | США |
|---|---|---|
| Метрополии | Португалия (основная), позже влияние других стран минимально из-за единого колониального статуса. | Англия (основная на востоке), Франция (в центре и на севере), Испания (на юге и западе). Конкуренция держав. |
| Темпы продвижения на запад/внутрь | Медленное проникновение в глубь материка (Амазония) из-за сложного рельефа и климата. Освоение шло преимущественно вдоль побережья и по рекам. | Быстрое движение «фронтиром» на запад после обретения независимости. Активное заселение внутренних районов (Великие равнины, Скалистые горы). |
| Характер расселения | Концентрация населения в узкой полосе на атлантическом побережье (юго-восток). Внутренние районы оставались малонаселёнными долго. | Рассредоточенное заселение всей территории. Создание сети городов и фермерских хозяйств по всему материку. |
| Экономический уклад | Преобладание крупного землевладения (латифундии), рабовладельческий труд на плантациях кофе, сахара, какао. | Развитие мелкого и среднего фермерства на севере, промышленность, торговля. На юге — плантационное хозяйство. |
Шаг 3. Формулировка выводов
На основе анализа карт можно сделать вывод, что хотя оба региона были открыты и начаты осваиваться примерно в одно время (конец XV – начало XVI века), дальнейшая судьба территорий сложилась по-разному. В Бразилии природные условия (влажные экваториальные леса) и экономическая модель (плантации) замедлили освоение внутренних районов. В США сочетание умеренного климата, наличия плодородных почв в центре материка и государственной политики поддержки переселенцев позволило быстро заселить всю территорию страны.
Сходства
а) Начало освоения с побережья Атлантики.
б) Вытеснение и угнетение коренного населения (индейцев).
в) Эксплуатация природных ресурсов и сельскохозяйственное производство. Различия: а) Метрополии: Бразилия — Португалия; США — Англия, Франция, Испания. б) Темпы освоения: в Бразилии медленное проникновение в глубь материка; в США — быстрое движение на запад. в) Расселение: в Бразилии концентрация на побережье; в США — равномерное заселение всей территории.
Задание требует сравнительного анализа по картам. Поскольку я не вижу самих рисунков 132 и 138, решение построено на стандартных географических фактах, которые обычно отражаются на таких картах в школьных учебниках (например, атласы Дронова или Домогацких). Ключевые моменты: направление экспансии от океана, роль метрополий и разница в плотности заселения внутренних районов.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 46.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 7-й класс: учебник; 11-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 46.7?
Краткий ответ: Сходства: а) Начало освоения с побережья Атлантики. б) Вытеснение и угнетение коренного населения (индейцев). в) Эксплуатация природных ресурсов и сельскохозяйственное производство. Различия: а) Метрополии: Бразилия — Португалия; США — Англия, Франция, Испания. б) Темпы освоения: в Бразилии медленное проникновение в глубь материка; в США — быстрое движение на запад. в) Расселение: в Бразилии концентрация на побережье; в США — равномерное заселение всей территории.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 7-й класс: учебник; 11-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 46. Соединённые Штаты Америки.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.