ГДЗ по информатике, 10 класс, Поляков, номер 33.12: Память
Информатика (в 2 частях); углубленное обучение — Поляков К.Ю., Еремин Е.А.
Дмитрий Орлов, методист по информатике Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объяснить механизм повышения производительности компьютера за счет кэш-памяти.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется описать принцип работы кэш-памяти и объяснить, почему её наличие ускоряет работу компьютера. Решение строится на сравнении скоростей разных уровней памяти и механизме предвыборки данных.
Шаг 1. Иерархия памяти и проблема скорости
Современный компьютер использует многоуровневую систему памяти. Процессор работает очень быстро, но оперативная память (RAM) значительно медленнее него. Если бы процессор обращался за каждым байтом данных напрямую в RAM, он тратил бы большую часть времени на ожидание ответа от памяти. Это создаёт «узкое место» в производительности.
Шаг 2. Механизм действия кэш-памяти
Кэш-память — это сверхбыстрая память малого объёма, расположенная между процессором и оперативной памятью (часто внутри самого кристалла процессора). Её работа основана на двух принципах:
- Принцип локализации: если данные были затребованы сейчас, они, скорее всего, понадобятся снова в ближайшем будущем (локализация по времени), а также соседние с ними данные часто используются вместе (локализация по пространству).
- Предвыборка: когда процессор запрашивает данные из RAM, контроллер кэша копирует не только нужные байты, но и блок соседних данных в кэш.
При следующем обращении к этим данным процессор находит их уже в кэше, что происходит в десятки раз быстрее, чем обращение к RAM.
Шаг 3. Проверка эффективности (аналогия)
Для проверки понимания представим аналогию: процессор — это писатель, RAM — это библиотека далеко от дома, а кэш — это стол писателя. Писателю невыгодно каждый раз идти в библиотеку за одной книгой. Он приносит сразу несколько книг, которые могут понадобиться, и кладёт их на стол (в кэш). Пока нужная книга есть на столе, работа идёт быстро. Как только книги заканчиваются или становятся ненужными, она возвращается в библиотеку, а на её место берутся другие.
Таким образом, повышение производительности достигается за счёт сокращения среднего времени доступа к данным: большинство запросов удовлетворяется из быстрого кэша, а медленная RAM задействуется реже.
Повышение производительности достигается за счет того, что кэш-память хранит наиболее часто используемые данные и команды рядом с процессором. Благодаря принципу локализации, при первом обращении к данным в оперативной памяти соответствующий блок копируется в быстрый кэш. Последующие обращения к этим же данным обрабатываются процессором значительно быстрее, так как исключается длительное ожидание ответа от медленной оперативной памяти.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 33.12 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 33.12?
Краткий ответ: Повышение производительности достигается за счет того, что кэш-память хранит наиболее часто используемые данные и команды рядом с процессором. Благодаря принципу локализации, при первом обращении к данным в оперативной памяти соответствующий блок копируется в быстрый кэш. Последующие обращения к этим же данным обрабатываются процессором значительно быстрее, так как исключается длительное ожидание ответа от медленной оперативной памяти.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика (в 2 частях); углубленное обучение», Поляков К.Ю., Еремин Е.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 33. Память.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.