ГДЗ по истории, 7 класс, Мединский, номер 27.4: —28. Завершение Смуты и иностранной интервенции
История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник — Мединский В.Р., Торкунов А.В.
Илья Морозов, методист по истории Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Найдите аналогии событий Смутного времени в истории других стран. Приведите несколько примеров.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо проанализировать ключевые черты Смутного времени в России (начало XVII века): династический кризис, иностранную интервенцию, гражданскую войну и народное ополчение. Затем нужно найти похожие ситуации в истории других стран.
Шаг 1. Анализ событий Смуты
Смута характеризовалась пресечением правящей династии Рюриковичей, появлением самозванцев, вмешательством Польши и Швеции во внутренние дела, а также формированием добровольных военных отрядов для спасения государства. Ищем аналогии: где в мире были похожие сочетания факторов?
Шаг 2. Пример 1: Английская революция XVII века
В Англии в 1640–1660 годах произошёл глубокий политический кризис. Как и в России, там была казнена королевская власть (Карл I), установилась республика, а затем произошла реставрация монархии. Была гражданская война между роялистами и парламентариями, что напоминает противостояние лагерей в период Смуты. Однако здесь не было такого масштабного иностранного вторжения, как в России.
Шаг 3. Пример 2: Гражданская война во Франции (Религиозные войны)
Во Франции в XVI веке шли религиозные войны между католиками и гугенотами. Это привело к ослаблению центральной власти и попыткам иностранных держав (Испании) вмешаться в дела страны. Кризис завершился приходом Генриха IV и принятием Нантского эдикта, восстановившего порядок. Аналогия видна в расколе общества и угрозе потери суверенитета из-за внутренних конфликтов.
Шаг 4. Пример 3: Смута в Японии (Период Сэнгоку)
Японский период «Воюющих провинций» (XV–XVI вв.) был временем феодальной раздробленности, постоянных междоусобиц и слабой императорской власти. Государство находилось на грани распада, пока не появились сильные лидеры (Ода Нобунага, Тоётоми Хидэёси, Токугава Иэясу), объединившие страну. Это похоже на то, как Минин и Пожарский возглавили движение за восстановление государственности в России.
Шаг 5. Обобщение и вывод
Аналогии с Россией прослеживаются в наличии внутреннего кризиса власти, гражданской конфронтации и роли личности или народных масс в преодолении хаоса. В каждом случае государство либо распадалось, либо восстанавливало единство через сложные политические компромиссы или военные победы.
а) Англия: гражданская война и казнь короля Карла I (1649 г.), временный отказ от монархии.
б) Франция: религиозные войны XVI в., вмешательство Испании, угроза распада страны.
в) Япония: период Сэнгоку — феодальная раздробленность и последующее объединение сильными лидерами.
Задание творческое, требует знания всемирной истории. Выбраны наиболее яркие примеры кризисов государственности, сопоставимых по масштабу и последствиям со Смутой.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 27.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 27.4?
Краткий ответ: а) Англия: гражданская война и казнь короля Карла I (1649 г.), временный отказ от монархии. б) Франция: религиозные войны XVI в., вмешательство Испании, угроза распада страны. в) Япония: период Сэнгоку — феодальная раздробленность и последующее объединение сильными лидерами.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«История. История России, XVI – XVII вв.: 7-й класс: учебник», Мединский В.Р., Торкунов А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 27. —28. Завершение Смуты и иностранной интервенции.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.