10 класс Задания

ГДЗ по литературе, 10 класс, Лебедев, номер p355.7

Литература (в 2 частях) — Лебедев Ю.В.

Анна Соколова, редактор разборов Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объяснить причины, по которым ни один из героев пьесы А. П. Чехова не может сохранить вишнёвый сад или посадить новый.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

В пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад» конфликт между прошлым и будущим разрешается трагически для всех персонажей. Ни одна из сторон не обладает достаточной волей, знаниями или моральными силами, чтобы сохранить красоту (старый сад) или создать новую гармонию (посадить новый). Разберём причины по группам героев.

Шаг 1. Помещики: Раневская и Гаев

Главная причина их бездействия — нравственная деградация и оторванность от реальности .

  • Лябовь к прошлому: Они воспринимают вишнёвый сад как символ своей молодости и дворянского величия, а не как хозяйственную ценность. Для них сад — это эстетический объект, который нельзя трогать («Это не просто сад, это моя жизнь»).
  • Беспомощность: Они не умеют работать. Гаев произносит речи о «вечных ценностях», но не может найти даже копейки на дорогу. Раневская расточительна и легкомысленна, она тратит деньги, которых у неё нет.
  • Отсутствие плана: Предложение Лопахина вырубить часть сада под дачи они отвергают с негодованием, считая это варварством. Но альтернативного способа спасти имение они предложить не могут. Их пассивность ведёт к потере всего.
Шаг 2. Купец: Лопахин

Лопахин — единственный деятельный человек, но он не способен сохранить старый сад и не может посадить новый в духовном смысле .

  • Прагматизм против красоты: Он видит в саде только землю, которая должна приносить доход. Его предложение вырубать сад — это логика бизнеса, а не культуры. Он не понимает поэзии места, поэтому не может его «сохранить» в прежнем виде.
  • Духовная пустота: Хотя он покупает имение, он остаётся чужим в этом мире. Он хвастается деньгами, но чувствует себя неуверенно перед интеллигенцией. Новый порядок, который он устанавливает (дачи вместо сада), лишен гармонии и эстетики. Это не «новый сад» в метафорическом смысле, а лишь коммерческая эксплуатация территории.
  • Трагедия одиночества: В финале он остается один среди рушащегося дома. Он победил материально, но проиграл нравственно, так как разрушил то, что было дорого другим людям, не создав ничего взамен, кроме прибыли.
Шаг 3. Интеллигенция: Трофимов и Аня

Эти герои видят необходимость перемен, но их идеалы слишком абстрактны и оторваны от жизни .

  • «Вечный студент»: Петя Трофимов призывает Аню отказаться от сада, называя его символом рабства и праздности. Однако сам он не имеет профессии, не работает и живет за счет других. Его призывы красивы, но бесплодны.
  • Наивность Ани: Она верит Пете, готова жертвовать всем ради «светлого будущего». Но её понимание этого будущего туманно. Она не знает, как именно нужно строить новую жизнь, где взять силы и ресурсы. Её уход — это бегство от ответственности, а не начало нового дела.
  • Невозможность «посадить новый сад»: Чтобы создать новое, нужны конкретные действия, труд, знания. Герои-идеалисты обладают только словами. Они критикуют старое, но не предлагают жизнеспособной модели нового устройства быта.
Шаг 4. Слуги и другие персонажи

Яша, Дуняша, Шарлотта и другие находятся в позиции полной зависимости и отсутствия субъектности .

  • Они не имеют права голоса в судьбе имения.
  • Их интересы сводятся к личному комфорту или выживанию, а не к сохранению культурного наследия или созиданию нового.
  • Фирс, воплощение верности старому миру, умирает забытым, символизируя конец эпохи, которую никто не смог ни сохранить, ни достойно заменить.

Общий вывод

Ни один герой не может сохранить вишнёвый сад, потому что старый мир обречён из-за своей экономической несостоятельности и морального разложения его носителей (Раневской и Гаева). Ни кто не может «посадить новый сад» (создать новую гармоничную реальность), потому что новые силы ещё не готовы : купец Лопахин груб и ограничен рамками капитализма, а интеллигенты вроде Пети и Ани слабы, инфантильны и не способны к практическому труду. Вишнёвый сад гибнет на стыке двух эпох, которые не смогли договориться друг с другом.

Ответ

а) Помещики (Раневская, Гаев): не могут сохранить сад из-за беспомощности, расточительности и нежелания менять образ жизни; они отвергают реальные решения, цепляясь за иллюзии прошлого.

б) Купец (Лопахин): не может сохранить старый сад, так как руководствуется только выгодой; не может создать «новый сад» (гармонию), так как духовно беден и разрушает культуру ради денег.

в) Интеллигенция (Трофимов, Аня): не могут ни сохранить, ни создать новое, так как их идеи абстрактны, они не умеют работать и остаются зависимыми от обстоятельств.

Ответ построен на анализе характеров и социальных ролей героев. Важно подчеркнуть, что 'вишнёвый сад' — это многозначный символ: и красота/память, и экономическая проблема, и социальный статус. Никто не решает проблему комплексно.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p355.7 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p355.7?

Краткий ответ: а) Помещики (Раневская, Гаев): не могут сохранить сад из-за беспомощности, расточительности и нежелания менять образ жизни; они отвергают реальные решения, цепляясь за иллюзии прошлого. б) Купец (Лопахин): не может сохранить старый сад, так как руководствуется только выгодой; не может создать «новый сад» (гармонию), так как духовно беден и разрушает культуру ради денег. в) Интеллигенция (Трофимов, Аня): не могут ни сохранить, ни создать новое, так как их идеи абстрактны, они не умеют работать и остаются зависимыми от обстоятельств.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Литература (в 2 частях)», Лебедев Ю.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Анна Соколова, редактор разборов Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.