ГДЗ по литературе, 5 класс, Гулин, номер p133.1: степени
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание — Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.
Светлана Крылова, методист по литературе Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Назвать главных и второстепенных героев сказки. Определить, кого из них можно назвать добрым, а кого злым.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо обратиться к тексту сказки, изучаемой в рамках данной темы учебника литературы за 5 класс. Поскольку конкретное название произведения не указано в условии, но задание относится к стандартной программе, предположим, что речь идёт о наиболее часто встречающейся в этом контексте сказке (например, «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина или аналогичная по структуре народная/авторская сказка с чётким делением на героев). Однако, чтобы дать точный ответ, нужно опираться на конкретный текст. В большинстве школьных программ 5 класса при изучении жанра сказки разбираются произведения, где герои делятся на главных (действующих лиц, вокруг которых строится сюжет) и второстепенных (помогающих или мешающих).
Шаг 1. Определение главных героев
Главными героями называют тех персонажей, действия которых двигают сюжет и которые находятся в центре конфликта. Например, если рассматривается сказка о добром молодце и злой ведьме, то главные герои — это Молодец и Ведьма. Если же это «Сказка о рыбаке и рыбке», то главные герои: Старик, Старуха и Золотая Рыбка.
Шаг 2. Определение второстепенных героев
Второстепенные герои выполняют вспомогательную роль: они могут быть помощниками главных героев, свидетелями событий или объектами их действий. В примере со «Стариком и Старухой» второстепенным героем можно считать море (как силу природы), хотя оно не является человеком. В народных сказках второстепенными часто выступают животные-помощники (конь, волк, лиса) или другие люди (царь, купец).
Шаг 3. Характеристика героев (добрый/злой)
Определим нравственный облик героев:
- Добрые герои: те, кто совершает поступки из бескорыстных побуждений, помогает слабым, проявляет милосердие. Например, Старик (в пушкинской сказке) — добрый, так как он жалеет рыбку и отпускает её; Золотая Рыбка — добрая, так как выполняет просьбы.
- Злые герои: те, кто действует из алчности, жестокости, зависти. Старуха — злой персонаж, так как она требует всё больше и больше, не уважая мужа и нарушая слово.
Примечание: Так как в условии не названа конкретная сказка, решение приведено на примере типовой сказки для 5 класса («Сказка о рыбаке и рыбке»). Если в вашем учебнике другая сказка, принцип определения тот же: главный герой — участник основного конфликта, второстепенный — помогает или мешает ему. Добрый — делает добро, злой — причиняет вред.
а) Главные герои: Старик, Старуха, Золотая Рыбка.
б) Второстепенные герои: море (как стихия), соседи (упоминаемые косвенно).
в) Добрые: Старик, Золотая Рыбка. Злая: Старуха.
Так как в условии не указана конкретная сказка, взята самая распространённая для этого уровня обучения — «Сказка о рыбаке и рыбке». Ответ дан по этой сказке. Если в классе изучается другая сказка, ученику нужно подставить имена своих героев, используя логику: главный — в центре сюжета, второстепенный — рядом; добрый — помогает, злой — вредит.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p133.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p133.1?
Краткий ответ: а) Главные герои: Старик, Старуха, Золотая Рыбка. б) Второстепенные герои: море (как стихия), соседи (упоминаемые косвенно). в) Добрые: Старик, Золотая Рыбка. Злая: Старуха.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Углубленный уровень: в 2 ч.; 1-е издание», Гулин А.В., Романова А.Н., Федоров А.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Задания.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.