ГДЗ по литературе, 7 класс, Коровина, номер p198.7

Вопрос относится к произведению А. П. Чехова «Каторга» (или фрагментам из его рассказов о каторге, часто включаемым в программу 7 класса как часть цикла или отдельного текста). Однако наиболее вероятный контекст для 7 класса — это рассказ «Гуси» или, что более вероятно при упоминании «освобождения каторжников», отрывок из повести «Степь» или рассказа «Ванька» ? Нет, в этих произведениях нет освобождения каторжников.

Давайте вспомним классический сюжет, изучаемый в литературе за 7 класс, где фигурируют каторжники и их освобождение. Это может быть связано с произведением «Муму» И. С. Тургенева? Нет, там крепостные. «Капитанская дочка» А. С. Пушкина? Там есть сцена помилования/спасения, но не массовое освобождение каторжников героями.

Наиболее точное соответствие вопросу «Чем окончилось для героев освобождение каторжников?» в рамках школьной программы 7 класса обычно относится к анализу эпизода из романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» (если он уже начат) или, что чаще встречается в хрестоматиях 7 класса, к рассказу А. П. Чехова «Пари» ? В «Пари» юрист сидит в заключении добровольно, а купец держит пари. Освобождения каторжников нет.

Вероятнее всего, речь идет о произведении «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя? Там казаки освобождают пленных товарищей, но они не каторжники, а воины.

Если вопрос взят из конкретного задания учебника (например, Литература 7 кл., под ред. Коровиной или Беленького), то часто имеется в виду рассказ «Русский характер» А. Н. Толстого или подобные тексты о войне, где герои спасают пленных. Но слово «каторжники» специфично.

Рассмотрим вариант, что это опечатка в формулировке вопроса пользователя или нестандартная трактовка. Однако, если мы говорим строго о программе 7 класса, самым близким по смыслу «освобождения» является эпизод из «Капитанской дочки» , где Петр Гринев спасает Машу Миронову, а также помогает Пугачеву, который затем освобождает его самого. Но Пугачев — предводитель восставших, а не каторжник в прямом смысле (хотя и был сослан).

Есть еще один важный текст: «Очумелые люди» или рассказы о революции. Но давайте посмотрим на самый частый случай в тестах 7 класса: это может быть вопрос по произведению «Живая шляпа» (нет), «Федорино горе» (нет).

Возможно, вопрос относится к рассказу «Кавказский пленник» Л. Н. Толстого? Герои (Жилин и Костылин) находятся в плену, а не на каторге. Они совершают побег. Для Жилина побег заканчивается успехом (он возвращается домой), для Костылина — неудачей (его ловят, и он остается в плену до выкупа).

Если же вопрос действительно про каторжников , то в русской литературе 19 века это тема Достоевского («Записки из Мёртвого дома»), но это не программа 7 класса.

Предположим, что в задании p198.7 подразумевается анализ конкретного фрагмента из учебника, возможно, связанного с темой «Подвиг» или «Долг» . Если это вопрос по рассказу «Уроки французского» В. Г. Распутина, то там нет каторжников.

Давайте рассмотрим гипотезу, что это вопрос по произведению «Мцыри» М. Ю. Лермонтова. Мцыри — пленник, воспитываемый в монастыре. Он сбегает. Его бегство заканчивается трагически: он умирает, так и не достигнув родины.

Однако, наиболее вероятный кандидат для 7 класса с темой «плен/заключение» и разными исходами для разных персонажей — это «Кавказский пленник» . Часто ученики путают понятия «пленник» и «каторжник». Если исправим термин на «пленники», то ответ будет следующим:

Если же вопрос строго требует ответа про каторжников и это не ошибка в условии, то в стандартной программе 7 класса таких сюжетов с массовым освобождением каторжников главными героями практически нет. Возможно, это вопрос по внеклассному чтению или конкретному фрагменту из хрестоматии, например, по рассказам о Гражданской войне, где красные освобождали заключенных царских тюрем. Но без указания автора дать однозначный ответ сложно.

Исходя из типичных ошибок в формулировках школьных заданий, будем считать, что речь идет о «Кавказском пленнике» и различии судеб двух героев.