ГДЗ по литературному чтению, 1 класс, Климанова, номер p55.1: В мире книг
Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное — Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Артём Савельев, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать стихотворение про жука и помочь ему выразить обиду.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание направлено на развитие выразительного чтения и эмоционального интеллекта. Чтобы помочь жуку «выразить обиду», нужно не просто прочитать текст, а передать интонацией его чувства: огорчение, несправедливость или грусть.
Шаг 1. Анализ текста и поиск слов-маркеров
Перед чтением внимательно прочитайте стихотворение про жука. Найдите слова, которые показывают его состояние. Обычно в таких произведениях встречаются восклицания, вопросы или слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, которые могут звучать жалобно.
- Обратите внимание на знаки препинания: вопросительные и восклицательные знаки указывают на сильную эмоцию.
- Выделите слова, которые жук произносит с болью или упрёком (например, «почему?», «за что?», «бедный»).
Шаг 2. Работа над интонацией и темпом
Чтобы выразить обиду, голос должен быть тихим, чуть дрожащим или печальным. Не читайте быстро. Обида часто требует пауз, чтобы слушатель успел почувствовать переживание героя.
- Темп: замедленный, задумчивый.
- Громкость: умеренная или тихая, как будто жук говорит сам с собой или жалуется другу.
- Интонация: нисходящая к концу фразы (грустная) или восходящая при вопросах (упрёк).
Шаг 3. Практика выразительного чтения
Попробуйте прочитать стихотворение вслух несколько раз, меняя интонацию. Представьте себя на месте жука: ему обидно, потому что его недооценили или обидели другие насекомые.
Читайте так, чтобы слушатели поняли: жуку плохо, но он старается сохранить достоинство. Можно добавить жест рукой (пожать плечами или опустить голову), если это разрешено форматом урока.
Прочитать стихотворение медленно, тихим и печальным голосом, делая паузы после слов, выражающих упрёк или грусть. Интонация должна передавать чувство несправедливости и огорчения.
В первом классе важно учить детей не только читать, но и чувствовать текст. Задание развивает эмпатию и навыки публичного выступления.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p55.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p55.1?
Краткий ответ: Прочитать стихотворение медленно, тихим и печальным голосом, делая паузы после слов, выражающих упрёк или грусть. Интонация должна передавать чувство несправедливости и огорчения.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях; 16-е издание, переработанное», Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: В мире книг.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.