ГДЗ по математике, 2 класс, Моро, номер p104.6: Вычисления вида $37 + 53$
Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Алексей Широков, методист по математике Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Вычисли значения выражений: 26+7, 38+4, 42+9, 60-38, 70-27, 80-16. Представь числа в виде десятков и единиц: 14= дес. ед., 40= дес. ед., 19= дес. ед. Вычисли столбиком: 29+48 и 64+16.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения
Мы разберём задание на три части. Сначала выполним устные вычисления сложения и вычитания с переходом через десяток. Затем представим данные числа в виде суммы десятков и единиц. В конце решим примеры столбиком, проверяя правильность записи разрядов.
Шаг 1. Устные вычисления
Рассмотрим каждое выражение отдельно. При сложении или вычитании удобно сначала работать с единицами, а затем прибавлять или отнимать десятки.
- 26+7: От 26 до 30 не хватает 4. Осталось 7-4=3. Значит, 30+3=33.
- 38+4: От 38 до 40 не хватает 2. Осталось 4-2=2. Значит, 40+2=42.
- 42+9: От 42 до 50 не хватает 8. Осталось 9-8=1. Значит, 50+1=51.
- 60-38: Можно представить 38 как 30+8. Сначала 60-30=30, затем 30-8=22.
- 70-27: Представим 27 как 20+7. Сначала 70-20=50, затем 50-7=43.
- 80-16: Представим 16 как 10+6. Сначала 80-10=70, затем 70-6=64.
Шаг 2. Представление чисел в виде десятков и единиц
В любом двузначном числе первая цифра обозначает количество десятков, а вторая — количество единиц.
- Число 14: цифра 1 стоит в разряде десятков, цифра 4 — в разряде единиц. 14=1 дес. 4 ед.
- Число 40: цифра 4 стоит в разряде десятков, цифра 0 — в разряде единиц (единиц нет). 40=4 дес. 0 ед.
- Число 19: цифра 1 стоит в разряде десятков, цифра 9 — в разряде единиц. 19=1 дес. 9 ед.
Шаг 3. Вычисление столбиком
При сложении столбиком записываем единицы под единицами, десятки под десятками. Складываем сначала единицы, если получается число больше 9, то одну десятку переносим в следующий разряд.
Пример 1: 29+48
| 2 | 9 | |
|---|---|---|
| + | 4 | 8 |
| 7 | 7 |
Проверка: 9+8=17 (пишем 7, запоминаем 1). 2+4+1=7. Ответ: 77.
Пример 2: 64+16
| 6 | 4 | |
|---|---|---|
| + | 1 | 6 |
| 8 | 0 |
Проверка: 4+6=10 (пишем 0, запоминаем 1). 6+1+1=8. Ответ: 80.
Устные вычисления:
26+7=33
38+4=42
42+9=51
60-38=22
70-27=43
80-16=64
Представление чисел:
14=1 дес. 4 ед.
40=4 дес. 0 ед.
19=1 дес. 9 ед.
Столбиком:
29+48=77
64+16=80
Задание охватывает базовые навыки арифметики для 2 класса: устный счёт с переходом через десяток, понимание разрядного состава числа и алгоритм письменного сложения. Важно обратить внимание ученика на то, что при представлении числа 40 в разряде единиц стоит ноль.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p104.6 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p104.6?
Краткий ответ: Устные вычисления: 26 + 7 = 33 38 + 4 = 42 42 + 9 = 51 60 - 38 = 22 70 - 27 = 43 80 - 16 = 64 Представление чисел: 14 = 1 дес. 4 ед. 40 = 4 дес. 0 ед. 19 = 1 дес. 9 ед. Столбиком: 29 + 48 = 77 64 + 16 = 80.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Математика: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Вычисления вида $37 + 53$.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.