ГДЗ по окружающему миру, 2 класс, Плешаков, номер p124.3: Все профессии важны
Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное — Плешаков А.А.
Татьяна Белова, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Объясните связь между профессиями: агроном, тракторист, комбайнёр, шофёр, мукомол, пекарь.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Чтобы объяснить связь между этими профессиями, нужно представить путь, который проходит хлеб от поля до нашего стола. Каждая профессия выполняет свою важную часть работы, и без одной из них цепочка прервётся.
Шаг 1. Работа на поле (выращивание)
Всё начинается с агронома . Это специалист по земледелию. Он изучает почву, выбирает лучшие семена пшеницы или ржи и составляет план работ для фермеров. Без его знаний урожай может быть плохим.
Когда приходит время сеять зерно или ухаживать за всходами, в дело вступает тракторист . Он управляет трактором, который вспахивает землю, сеет семена и опрыскивает поля удобрениями. Тракторист готовит поле к сбору урожая.
Шаг 2. Сбор урожая и перевозка
Когда колосья созревают, на поле выходит комбайнёр . Комбайн — это большая машина, которая одновременно срезает стебли, обмолачивает их (отделяет зёрна от соломы) и очищает зерно. Комбайнёр управляет этой сложной техникой.
Собранное зерно нужно отвезти на завод. Этим занимается шофёр (водитель грузовика). Он аккуратно перевозит мешки или насыпное зерно с поля на мельницу, где его будут перерабатывать.
Шаг 3. Переработка и выпечка
На мельнице работает мукомол . Его задача — превратить твёрдые зёрна в мягкую белую муку. Для этого зерно очищают, дробят и просеивают. Мукомол следит за качеством муки.
Из полученной муки пекарь делает тесто и печёт хлеб, булочки и другие изделия. Пекарь завершает этот длинный путь, превращая сырьё во вкусный продукт, который мы покупаем в магазине.
Итоговая схема связи
| Этап | Профессия | Действие |
|---|---|---|
| Подготовка | Агроном | Планирует посевы |
| Полевые работы | Тракторист | Вспахивает, сеет |
| Сбор урожая | Комбайнёр | Собирает зерно |
| Логистика | Шофёр | Возит зерно на завод |
| Переработка | Мукомол | Делает муку из зерна |
| Производство | Пекарь | Печёт хлеб из муки |
а) Агроном планирует выращивание зерна.
б) Тракторист обрабатывает поле, а комбайнёр собирает урожай.
в) Шофёр возит зерно на мельницу, мукомол делает из него муку, а пекарь печёт хлеб.
Решение построено как последовательная цепочка производственных процессов. Акцент сделан на том, что каждая следующая профессия использует результат труда предыдущей.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p124.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p124.3?
Краткий ответ: а) Агроном планирует выращивание зерна. б) Тракторист обрабатывает поле, а комбайнёр собирает урожай. в) Шофёр возит зерно на мельницу, мукомол делает из него муку, а пекарь печёт хлеб.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Окружающий мир: 2-й класс: учебник: в 2 частях; 15-е издание, переработанное», Плешаков А.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Все профессии важны.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.