ГДЗ по русскому языку, 1 класс, Канакина, номер p64.12: Как обозначить буквой безударный гласный звук?
Русский язык: 1-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное — Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Дмитрий Орлов, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Ознакомиться с Памяткой 2 (с. 132). Используя памятку, определить в словах вишня, слива, смородина, какой гласный звук является ударным, а какой — безударным.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План работы:
Сначала мы произнесём каждое слово вслух и выделим голосом тот слог, на который падает ударение. Затем посмотрим на гласные буквы в остальных слогах: если буква не совпадает с тем звуком, который мы слышим без ударения, значит, это безударный гласный звук. В конце запишем выводы для каждого слова.
Выполнение задания:
- Слово вишня . Ударение падает на второй слог: вишн я . Звук [а] в конце слова — ударный. Гласная буква «и» в первом слоге обозначает безударный звук [и]. Здесь буква и звук совпадают, но важно помнить правило проверки.
- Слово слива . Ударение падает на первый слог: сл ива. Звук [и] в начале слова — ударный. Гласная буква «а» во втором слоге стоит без ударения и слышится как [ъ] или [а] (в зависимости от диалекта, но в литературной норме часто редуцируется). Буква «а» обозначает безударный гласный звук.
- Слово смородина . Ударение падает на третий слог: сморо д ина. Звук [о] в третьем слоге — ударный. Гласные буквы «о» в первом слоге и «и» во втором слоге стоят без ударения. Они являются безударными гласными звуками.
Проверка:
Давайте проверим себя, поставив ударение правильно. В слове вишня мы чётко слышим ударный [а]. В слове слива ударный [и], а «а» безударная. В слове смородина ударный [о], остальные гласные безударные. Мы верно определили, какие звуки являются ударными, а какие — безударными, используя принцип выделения голоса при произношении.
Вишня: ударный [а], безударный [и]; Слива: ударный [и], безударный [а]; Смородина: ударный [о], безударные [о], [и].
Задание направлено на развитие фонематического слуха. Важно объяснить ребёнку разницу между буквой (которую мы пишем) и звуком (который мы слышим). В слове 'вишня' безударный звук [и] пишется так же, как звучит, что может вызвать путаницу у детей, привыкших к тому, что безударные звуки всегда проверяются изменением формы слова (где они становятся ударными). В данном случае задача просто определить статус звука.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p64.12 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Русский язык: 1-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p64.12?
Краткий ответ: Вишня: ударный [а], безударный [и]; Слива: ударный [и], безударный [а]; Смородина: ударный [о], безударные [о], [и].
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Русский язык: 1-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное», Канакина В.П., Горецкий В.Г.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Как обозначить буквой безударный гласный звук?.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.