ГДЗ по технологии, 4 класс, Лутцева, номер p97.2: Весенние цветы
Технология: 4-й класс: учебник; 11-е издание, переработанное — Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Анна Соколова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Рассмотри рисунки (открытки и поделки) и вспомни, откуда ты знаешь эти изделия. Определи, что объединяет такие разные изделия.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам предлагается проанализировать изображения весенних цветов в виде открыток и поделок. Наша цель — вспомнить источники этих изделий и найти их общую черту.
Шаг 1. Анализ источников знаний об изделиях
Рассматривая рисунки, мы можем определить, откуда мы знаем эти изделия:
- Из личного опыта: многие из нас видели такие цветы на клумбах, в парках или получали подобные открытки в подарок к праздникам (например, к 8 Марта).
- Из уроков технологии и ИЗО: на занятиях мы часто делаем аппликации или оригами с изображением подснежников, тюльпанов или нарциссов.
- Из книг и интернета: иллюстрации в энциклопедиях растений или мастер-классы в сети показывают варианты изготовления таких поделок.
Шаг 2. Определение объединяющих признаков
Несмотря на то что изделия выглядят по-разному (одни плоские, как открытка, другие объемные, как поделка), у них есть общие характеристики:
- Тематика: все они посвящены весне и первым цветам.
- Назначение: они служат украшением интерьера или подарком.
- Материалы: для их создания используются доступные материалы: бумага, картон, ткань, пластилин или природные материалы.
- Символизм: весенние цветы символизируют пробуждение природы, тепло и радость.
Шаг 3. Вывод
Объединяющим фактором для всех представленных изделий является идея дарения красоты и радости через творчество . Это декоративно-прикладное искусство, где форма может быть разной, но содержание (весеннее настроение) остается неизменным.
а) Мы знаем эти изделия из личного опыта (видели в природе или получали в подарок), из уроков труда и из книг/интернета.
б) Объединяет их тема «Весенние цветы», назначение (украшение или подарок) и использование простых материалов (бумага, ткань).
в) Все изделия передают ощущение прихода весны и сделаны своими руками.
Задание развивает наблюдательность и умение классифицировать предметы по признакам. Важно подчеркнуть связь между видом изделия и его эмоциональным значением.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p97.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Технология: 4-й класс: учебник; 11-е издание, переработанное», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p97.2?
Краткий ответ: а) Мы знаем эти изделия из личного опыта (видели в природе или получали в подарок), из уроков труда и из книг/интернета. б) Объединяет их тема «Весенние цветы», назначение (украшение или подарок) и использование простых материалов (бумага, ткань). в) Все изделия передают ощущение прихода весны и сделаны своими руками.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Технология: 4-й класс: учебник; 11-е издание, переработанное», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Весенние цветы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.