ГДЗ по английскому языку, 10 класс, Афанасьева, номер p51.10: Grammar Check 3
Английский язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Кирилл Панов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Используя схему фразовых глаголов с 'pick' (on, up, out, at), завершите предложения (1-5) подходящим предлогом, а затем составьте свои собственные примеры.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном упражнении нам предлагается поработать с фразовыми глаголами, образованными от слова pick . Фразовые глаголы — это устойчивые сочетания глагола с предлогом или наречием, значение которых часто отличается от значения самого глагола. Нам нужно выбрать правильный предлог ( on, up, out, at ) для каждого контекста.
Шаг 1. Анализ значений фразовых глаголов
Прежде чем заполнять пропуски, разберёмся в значении каждого варианта:
- pick on (someone) — придираться к кому-то, дразнить, несправедливо критиковать.
- pick up — забирать кого-то/что-то; поднимать; изучать (язык) без усилий; улучшаться (о погоде/здоровье).
- pick out — выбирать из множества; различать, узнавать (в толпе); выделять.
- pick at (food) — есть неохотно, ковырять еду в тарелке.
Шаг 2. Заполнение пропусков в предложениях (1–5)
Так как точный текст предложений 1–5 в условии не приведён дословно, мы смоделируем типичные ситуации для этих глаголов, чтобы показать логику выбора. В реальном учебнике вы должны будете применить эту логику к своим предложениям.
Примеры решений и обоснование:
Ситуация А: Выбор предмета из группы.Контекст: Нужно найти нужную вещь среди многих.
Решение: Используем pick out .
Пример: I couldn't pick him out in the crowd. (Я не мог выделить его в толпе.) Ситуация Б: Неохотная еда.
Контекст: Ребёнок или больной человек мало ест.
Решение: Используем pick at .
Пример: He was ill and only picked at his dinner. (Он был болен и лишь ковырял свой ужин.) Ситуация В: Придирки.
Контекст: Кто-то постоянно критикует другого.
Решение: Используем pick on .
Пример: Why do you always pick on your little brother? (Почему ты всегда придираешься к младшему брату?) Ситуация Г: Забрать человека или поднять предмет.
Контекст: Родители забирают детей из школы или кто-то поднял ручку.
Решение: Используем pick up .
Пример: Can you pick me up from the station? (Можешь забрать меня со станции?) Ситуация Д: Изучение навыка.
Контекст: Человек быстро освоил новый язык или игру.
Решение: Используем pick up .
Пример: She picked up Spanish very quickly. (Она очень быстро освоила испанский.)
Шаг 3. Составление собственных примеров
Задание требует составить свои примеры. Вот несколько вариантов, которые можно использовать или адаптировать:
- pick on: The teacher shouldn't pick on students who are shy. (Учитель не должен придираться к стеснительным ученикам.)
- pick up: I need to stop by the shop to pick up some milk. (Мне нужно зайти в магазин, чтобы купить молока.)
- pick out: It's hard to pick out the right answer when all options look similar. (Трудно выбрать правильный ответ, когда все варианты похожи.)
- pick at: Don't just pick at your food; eat properly! (Не ковыряй еду, а нормально поешь!)
Шаг 4. Проверка и итог
Для проверки правильности выполнения задания убедитесь, что:
- Предлог соответствует смыслу предложения (например, если речь о «выборе», то это out , если о «забирании» — up ).
- Глагол согласован по времени с остальной частью предложения.
- Ваши собственные примеры грамматически верны и демонстрируют понимание разницы между этими четырьмя фразовыми глаголами.
а) pick out (выбирать/различать)
б) pick at (ковырять еду)
в) pick on (придираться)
г) pick up (забирать/поднимать)
д) pick up (изучать/осваивать)
В условии не даны конкретные тексты предложений 1-5, поэтому решение построено на анализе значений фразовых глаголов pick + предлог. Ученику необходимо самостоятельно сопоставить эти значения с контекстом своих предложений в учебнике. Ключевые различия: pick out = select/distinguish, pick at = eat reluctantly, pick on = bully/criticize, pick up = collect/lift/learn.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p51.10 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p51.10?
Краткий ответ: 1. pick out (выбирать/различать) 2. pick at (ковырять еду) 3. pick on (придираться) 4. pick up (забирать/поднимать) 5. pick up (изучать/осваивать).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Grammar Check 3.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.