ГДЗ по английскому языку, 10 класс, Афанасьева, номер p96.1: Geography across the curriculum. Weather
Английский язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Вера Лапина, методист Шпаргача Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прочитать рифмовку и прослушать музыку. Описать возникающие образы: что можно увидеть, почувствовать, услышать, понюхать.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие навыков восприятия текста и ассоциативного мышления. Поскольку конкретный текст рифмовки не предоставлен в условии, мы построим универсальный алгоритм ответа, который можно применить к любому стихотворению о погоде (например, дождь, гроза или солнечный день). В школьной практике такие задания требуют от ученика использовать сенсорную лексику (sensory vocabulary).
Шаг 1. Анализ визуальных образов (What can you see?)
При чтении рифмовки о погоде важно выделить цвета и формы. Например, если речь идет о шторме, мы видим темные тучи (dark clouds), вспышки молний (lightning flashes) или капли дождя (raindrops). Если погода ясная — яркое солнце (bright sun) и голубое небо (blue sky).
- Пример фразы: I can see dark grey clouds gathering in the sky.
- Лексика: gloomy, bright, colorful, misty, foggy .
Шаг 2. Тактильные ощущения (What can you feel?)
Здесь описываются физические ощущения: температура воздуха, ветер, влажность. Это ключевой момент для передачи атмосферы произведения.
- Пример фразы: I can feel a cold breeze on my face and the wetness of the rain.
- Лексика: cold, warm, humid, dry, windy, freezing, refreshing .
Шаг 3. Звуковые образы (What can you hear?)
Музыкальное сопровождение и ритм рифмовки помогают представить звуки природы. Нужно описать громкость и характер звуков.
- Пример фразы: I can hear the loud thunder rumbling and the soft pitter-patter of rain.
- Лексика: roaring, whispering, crashing, howling, silent, noisy .
Шаг 4. Обонятельные ассоциации (What can you smell?)
Запахи часто упускают из виду, но они важны для полного погружения. Погода сильно влияет на запахи вокруг нас.
- Пример фразы: I can smell the fresh scent of wet earth (petrichor) after the storm.
- Лексика: fresh, musty, clean, dusty, floral, metallic .
а) See:dark clouds, lightning, raindrops.
б) Feel:cold wind, wet skin, humidity.
в) Hear:thunder, rustling leaves, rain hitting windows.\ng) Smell:fresh air, wet earth.
Так как точный текст рифмовки не был предоставлен, решение составлено на основе типичных погодных явлений (дождь/гроза), которые чаще всего встречаются в учебниках по географии для 10 класса при изучении темы Weather. Ученик должен адаптировать эти пункты под конкретное стихотворение из своего учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p96.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p96.1?
Краткий ответ: а) See: dark clouds, lightning, raindrops. б) Feel: cold wind, wet skin, humidity. в) Hear: thunder, rustling leaves, rain hitting windows. ) Smell: fresh air, wet earth.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Geography across the curriculum. Weather.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.