11 класс Unit 6. Going Green

ГДЗ по английскому языку, 11 класс, Афанасьева, номер p115.1: Unit 6. Going Green

Английский язык — Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.

Никита Ершов, редактор решений Шпаргача обновлено 12 сентября 2026

Условие

а) Прослушайте аудиозапись и сопоставьте звуки (1-6) с их названиями: волны, двигатель лодки, бур, гудок корабля, чайки, взрыв. Опишите свои ощущения от каждого звука.

б) Ответьте на вопрос, как эти шумы могут влиять на животных, изображенных на фотографиях (касатка, дельфин), используя текст для проверки.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Данное задание относится к разделу аудирования и говорения. Поскольку аудиозапись не прилагается, мы выполним задание на основе типичного содержания учебников по теме «Going Green» (Экология) и стандартных знаний о влиянии шума на морских животных.

Шаг 1. Выполнение пункта а): Сопоставление звуков и описание ощущений

В задании требуется сопоставить звуки с их названиями и описать свои ощущения. Обычно в таких упражнениях порядок звуков фиксирован в аудио, но названия даны в списке: waves (волны), boat engine (двигатель лодки), drill (бур), ship horn (гудок корабля), seagulls (чайки), explosion (взрыв).

Предположим стандартный порядок или просто дадим описания для каждого звука, так как без аудио точная нумерация 1-6 может варьироваться. Однако ключевая часть — это описание ощущений . Вот примерные ответы на английском языке, которые можно использовать:

  • Waves: The sound is soothing and rhythmic. It makes me feel calm and relaxed. (Звук успокаивающий и ритмичный. Он заставляет меня чувствовать себя спокойно и расслабленно.)
  • Boat engine: The sound is monotonous and slightly annoying. It reminds me of travel or work. (Звук монотонный и слегка раздражающий. Напоминает о путешествии или работе.)
  • Drill: The sound is harsh, loud, and piercing. It causes discomfort and stress. (Звук резкий, громкий и пронзительный. Вызывает дискомфорт и стресс.)
  • Ship horn: The sound is deep, powerful, and alarming. It commands attention. (Звук глубокий, мощный и тревожный. Требует внимания.)
  • Seagulls: The sounds are shrill and chaotic. They can be irritating but also signalize the sea. (Звуки пронзительные и хаотичные. Могут раздражать, но также сигнализируют о море.)
  • Explosion: The sound is sudden, terrifying, and deafening. It creates a feeling of fear and danger. (Звук внезапный, ужасающий и оглушающий. Создает чувство страха и опасности.)
Шаг 2. Выполнение пункта б): Влияние шумов на касатку и дельфина

В этом пункте нужно ответить на вопрос, как эти шумы влияют на животных (orca, dolphin). Для этого используем общие знания из области экологии и marine biology, которые обычно представлены в тексте для проверки.

Касатки и дельфины используют эхолокацию для навигации, поиска пищи и общения. Антропогенный шум (человеческого происхождения) мешает этим процессам.

  • Boat engines & Ship horns: These create constant background noise that masks the animals' own sonar signals. This leads to confusion, difficulty in finding food, and separation of family groups. (Создают постоянный фоновый шум, который маскирует сигналы сонара животных. Это приводит к путанице, трудностям в поиске пищи и разделению семейных групп.)
  • Drills & Explosions: These are intense, impulsive noises. They can cause physical pain, hearing damage, panic, and even strandings (when whales beach themselves to escape the noise). (Это интенсивные, импульсные шумы. Они могут вызывать физическую боль, повреждение слуха, панику и даже выбрасывание на берег.)
  • General Impact: Chronic exposure to noise increases stress levels, weakens the immune system, and disrupts breeding patterns. (Хроническое воздействие шума повышает уровень стресса, ослабляет иммунную систему и нарушает репродуктивные циклы.)

Таким образом, ответ должен содержать мысль о том, что шум нарушает коммуникацию и ориентацию этих высокочувствительных млекопитающих.

Ответ

а) Примерные описания: - Waves:calming, relaxing. - Boat engine:monotonous, annoying. - Drill:harsh, stressful. - Ship horn:powerful, alarming. - Seagulls:shrill, chaotic. - Explosion:terrifying, dangerous.

б) Шумы от двигателей, буров и взрывов мешают касаткам и дельфинам использовать эхолокацию. Это вызывает у них стресс, дезориентацию, трудности с поиском пищи и общением, а сильные взрывы могут привести к гибели или выбросу на берег.

Задание творческое и зависит от конкретного аудиофайла, которого нет в условии. Поэтому в решении даны универсальные описания эмоций для звуков и научное обоснование влияния шума на китообразных, что соответствует уровню 11 класса и теме Unit 6.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер p115.1 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании p115.1?

Краткий ответ: а) Примерные описания: - Waves: calming, relaxing. - Boat engine: monotonous, annoying. - Drill: harsh, stressful. - Ship horn: powerful, alarming. - Seagulls: shrill, chaotic. - Explosion: terrifying, dangerous. б) Шумы от двигателей, буров и взрывов мешают касаткам и дельфинам использовать эхолокацию. Это вызывает у них стресс, дезориентацию, трудности с поиском пищи и общением, а сильные взрывы могут привести к гибели или выбросу на берег.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Английский язык», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Unit 6. Going Green.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Никита Ершов, редактор решений Шпаргача.

Дата обновления: 12 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.