ГДЗ по английскому языку, 5 класс, Ваулина, номер p50.7
Английский язык: 5-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное — Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Светлана Крылова, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Прослушайте и повторите звуки /θ/ и /ð/. Затем прочитайте вслух предложения.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Задание направлено на отработку произношения межзубных звуков английского языка. Эти звуки являются сложными для русскоговорящих учащихся, так как в русском языке аналогов нет. Работа строится по принципу: сначала восприятие на слух и имитация изолированных звуков, затем перенос навыка в связную речь (предложения).
Шаг 1. Характеристика звуков /θ/ и /ð/
Оба звука относятся к группе межзубных фрикативных . При их произнесении кончик языка должен находиться между верхними и нижними зубами, слегка прижимаясь к нижним резцам. Воздух проходит через узкую щель с шумом.
- /θ/ (глухой звук) : голосовые связки не вибрируют. Примеры слов: think, three, bath, mouth .
- /ð/ (звонкий звук) : голосовые связки вибрируют, добавляя «гудение». Примеры слов: this, that, mother, breathe .
Важно помнить: если язык зажат слишком сильно или находится за зубами, получится искаженный звук, непонятный носителю.
Шаг 2. Алгоритм выполнения упражнения
Для успешного выполнения задания следуйте этому порядку действий:
- Прослушивание : Внимательно слушайте образец записи. Обращайте внимание на длительность и интенсивность шума.
- Имитация звуков : Повторите изолированные звуки несколько раз. Попробуйте чередовать глухой /θ/ и звонкий /ð/, чувствуя разницу в вибрации горла (можно положить руку на горло для проверки).
- Чтение предложений вслух : Прочитайте предложения из учебника, стараясь сохранять правильное положение языка даже в быстром темпе речи. Не торопитесь, качество важнее скорости.
Шаг 3. Самопроверка и типичные ошибки
Проверьте себя по следующим критериям:
| Критерий | Правильно | Ошибка |
|---|---|---|
| Положение языка | Кончик языка виден между зубами | Язык спрятан за верхними зубами или касается нёба |
| Звук /θ/ | Тихий шипящий шум без голоса | Звучит как [с] или [т] |
| Звук /ð/ | Шум с отчетливой вибрацией гортани | Звучит как [з] или [д] |
Если вы заменяете эти звуки на русские аналоги ([с], [з], [т], [д]), это считается грубой фонетической ошибкой, которая может исказить смысл слова (например, think станет похожим на sink ).
Выполняется устно.
а) Прослушать образец произношения звуков /θ/ и /ð/.
б) Повторить звуки, контролируя положение языка (между зубами) и работу голосовых связок (для /ð/).
в) Прочитать вслух предложенные предложения, избегая замены этих звуков на русские [с], [з], [т], [д].
Задание чисто практическое (фонетическая тренировка). В решении даны теоретические ориентиры для самоконтроля ученика, так как аудио-часть и конкретные предложения зависят от издания учебника, но методика работы с этими звуками универсальна.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p50.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык: 5-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p50.7?
Краткий ответ: Выполняется устно. 1. Прослушать образец произношения звуков /θ/ и /ð/. 2. Повторить звуки, контролируя положение языка (между зубами) и работу голосовых связок (для /ð/). 3. Прочитать вслух предложенные предложения, избегая замены этих звуков на русские [с], [з], [т], [д].
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык: 5-й класс: учебник; 15-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 3a.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.