ГДЗ по английскому языку, 8 класс, Ваулина, номер p102.1: 6f English in Use
Английский язык: 8-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное — Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Дмитрий Орлов, старший редактор решебника Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Что вы знаете о памятниках на фотографиях? Почему, по вашему мнению, они в опасности? Прочитайте текст, чтобы узнать.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Это задание на развитие навыков говорения (Speaking) и критического мышления. Поскольку у нас нет доступа к самим фотографиям из учебника, мы не можем дать точный ответ о конкретных памятниках. Однако мы можем составить универсальный алгоритм ответа, который поможет вам выполнить это упражнение на уроке.
Шаг 1. Анализ фотографий (What do you know?)
Посмотрите на изображения. Попробуйте определить:
- Тип памятника: Это здание (building), статуя (statue), природное образование (natural wonder) или археологический объект (archaeological site)?
- Локация: В какой стране он находится? Если вы не уверены, используйте фразы: It looks like... , I think it is in... .
- История: Что вы знаете об этом месте? Например: This monument was built in the 19th century.
Шаг 2. Гипотеза об угрозах (Why are they in danger?)
Подумайте, какие факторы могут разрушать памятники. Используйте следующие категории для построения предложений:
| Причина (Cause) | Пример предложения (Example Sentence) |
|---|---|
| Изменение климата / Погода | Rising sea levels threaten coastal monuments. |
| Туризм / Толпа | Too many tourists damage the ancient stones. |
| Загрязнение воздуха | Air pollution erodes the surface of buildings. |
| Войны / Конфликты | War destroys historical heritage sites. |
| Небрежность / Отсутствие ухода | Lack of maintenance leads to decay. |
Шаг 3. Чтение текста и проверка гипотез
Теперь прочитайте текст в учебнике. Сравните свои предположения с информацией из текста.
- Совпали ли ваши догадки?
- Какие новые слова встретились? (Например: erosion — эрозия, preservation — сохранение, heritage — наследие).
- Как автор объясняет опасность? Найдите ключевые предложения.
Ответ зависит от конкретных фотографий в учебнике. Общий план ответа
а) Описать памятник (название, страна, тип).
б) Предложить причины опасности (климат, туристы, загрязнение, войны).
в) Сверить с текстом.
Задание является дискуссионным и визуальным. Без изображений невозможно дать конкретный ответ по содержанию. Решение представляет собой методическую подсказку (scaffolding) для ученика, как правильно структурировать свой устный ответ на английском языке.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p102.1 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык: 8-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p102.1?
Краткий ответ: Ответ зависит от конкретных фотографий в учебнике. Общий план ответа: 1. Описать памятник (название, страна, тип). 2. Предложить причины опасности (климат, туристы, загрязнение, войны). 3. Сверить с текстом.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык: 8-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 6f English in Use.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.