ГДЗ по английскому языку, 9 класс, Ваулина, номер p123.9: 8a Reading & Vocabulary
Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное — Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.
Илья Морозов, редактор решений Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Напишите несколько предложений о том, как вы видите трудности иначе, чем герои, обсудите с партнером.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании требуется развить навык критического мышления и говорения. Нам нужно проанализировать отношение героев текста к трудностям и сформулировать собственную позицию, отличную от их позиции. Это упражнение на сравнение точек зрения (comparing viewpoints).
Шаг 1. Анализ позиции героев
Предположим, что в тексте герои воспринимают трудности как непреодолимые препятствия или повод для паники. Они могут говорить: "This is impossible", "I can't do it", "It's too hard for me" . Наша задача — найти альтернативный угол зрения.
Шаг 2. Формулировка собственной точки зрения
Мы можем видеть трудности как возможности для роста, вызовы или этапы обучения. Используем лексику уровня B1-B2: challenge, opportunity, learn from mistakes, step by step, perspective .
Примеры предложений:
- Instead of panicking, I see difficulties as a chance to improve my skills.
- While the characters give up, I believe that every problem has a solution if you look at it differently.
- I view obstacles not as walls, but as steps leading to success.
Шаг 3. Подготовка к обсуждению с партнером
Для диалога используйте фразы-связки: In my opinion..., I disagree with the character because..., What do you think about...?
Пример начала диалога:
A: Do you agree with how Tom reacted to the failure?
\nB: No, I don't. If I were him, I would try again and analyze what went wrong.
а) Герои видят трудности как непреодолимые препятствия.
б) Я вижу трудности как возможности для развития и обучения.
в) Пример предложения: "Unlike the main character, I treat challenges as lessons, not failures."
Задание творческое, поэтому точного 'ключевого' ответа нет. Важно показать контраст между позицией героя (пессимизм/отказ) и позицией ученика (оптимизм/рост). Предложенные варианты можно адаптировать под конкретный текст из учебника.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p123.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p123.9?
Краткий ответ: а) Герои видят трудности как непреодолимые препятствия. б) Я вижу трудности как возможности для развития и обучения. в) Пример предложения: "Unlike the main character, I treat challenges as lessons, not failures.".
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Английский язык: 9-й класс: учебник; 14-е издание, переработанное», Ваулина Ю.Е., Дули Д. Подоляко О.Е. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: 8a Reading & Vocabulary.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.