ГДЗ по биологии, 11 класс, Пасечник, номер 29.2: Эволюция человека
Биология — Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М. и др.; Под редакцией Пасечника В.В.
Павел Лебедев, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Перечислить черты сходства и различия между человеком и животными.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо систематизировать знания о биологическом родстве человека и животных. Мы выделим две группы признаков: черты сходства , подтверждающие общее происхождение (аргументы эволюции), и черты различия , отражающие специфику антропогенеза и социальной природы человека.
Шаг 1. Черты сходства между человеком и животными
Сходства обусловлены тем, что человек относится к типу Хордовые, классу Млекопитающие, отряду Приматы. Основные аргументы:
- Анатомо-морфологические признаки: наличие пятипалой конечности, общего плана строения скелета (череп, позвоночник, рёбра), схожесть внутреннего строения органов (сердце с четырьмя камерами, лёгкие, почки).
- Физиологические процессы: одинаковый тип обмена веществ (белки, жиры, углеводы), терморегуляция, работа нервной системы по принципу рефлексов, наличие групп крови и резус-фактора.
- Биохимические особенности: идентичный генетический код, высокая степень гомологии ДНК (особенно с человекообразными обезьянами — до 98%), сходство структуры гемоглобина и инсулина.
- Эмбриональное развитие: на ранних стадиях развития зародыш человека имеет жаберные щели, хвост и волосистый покров тела, что подтверждает закон Геккеля–Мюллера.
- Поведенческие реакции: наличие безусловных рефлексов, инстинктов (материнский инстинкт, ориентировочный рефлекс), способность к обучению и подражанию.
Шаг 2. Черты различия между человеком и животными
Различия формируются в процессе антропогенеза и связаны с переходом к трудовой деятельности и речи:
- Строение опорно-двигательного аппарата: прямохождение (S-образный изгиб позвоночника, широкий таз, развитые ягодичные мышцы, сводчатая стопа). Свободная верхняя конечность превратилась в орган труда (кисть с противопоставленным большим пальцем).
- Развитие головного мозга: значительное увеличение объёма коры больших полушарий, появление специализированных речевых зон (зоны Брока и Вернике), которые у животных отсутствуют или слабо выражены.
- Органы чувств и лицевой отдел черепа: уменьшение размеров челюстей, отсутствие диастемы (промежутка между клыками и премолярами), более плоское лицо, редукция мимической мускулатуры для усиления артикуляции.
- Второй сигнал системы: наличие абстрактного мышления и членораздельной речи как средства передачи информации и формирования понятий.
- Социальная природа: жизнь в обществе, основанном не только на биологических связях, но и на культурных традициях, морали, праве и экономике. Способность к целенаправленной трудовой деятельности и созданию орудий труда.
- Кожный покров: слабое оволосение тела, наличие потовых желёз для эффективной терморегуляции при физической нагрузке.
Шаг 3. Проверка и вывод
Проверим логику ответа. Сходства доказывают биологическую принадлежность человека к царству Животные и его эволюционное родство с приматами. Различия демонстрируют влияние социальных факторов (труд, речь) на биологическую эволюцию, приведшую к формированию современного типа Homo sapiens. Таким образом, человек является биосоциальным существом.
Сходства:
- Общее строение скелета и внутренних органов.
- Идентичный генетический код и высокая гомология ДНК.
- Одинаковые физиологические процессы (обмен веществ, рефлексы).
- Схожие стадии эмбрионального развития.
- Наличие безусловных рефлексов и инстинктов.
Различия:
- Прямохождение и свободная рука как орган труда.
- Высокоразвитая кора головного мозга и речевые зоны.
- Членораздельная речь и абстрактное мышление.
- Целенаправленная трудовая деятельность.
- Социальный образ жизни и культура.
Ответ структурирован по двум основным блокам: сходства (биологические предпосылки) и различия (результаты антропогенеза). Указаны ключевые термины: гомология ДНК, прямохождение, вторая сигнальная система.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 29.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М. и др.; Под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 29.2?
Краткий ответ: Сходства: - Общее строение скелета и внутренних органов. - Идентичный генетический код и высокая гомология ДНК. - Одинаковые физиологические процессы (обмен веществ, рефлексы). - Схожие стадии эмбрионального развития. - Наличие безусловных рефлексов и инстинктов. Различия: - Прямохождение и свободная рука как орган труда. - Высокоразвитая кора головного мозга и речевые зоны. - Членораздельная речь и абстрактное мышление. - Целенаправленная трудовая деятельность. - Социальный образ жизни и культура.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов А.М. и др.; Под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 29. Эволюция человека.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.