ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер 1.4: Живая и неживая природа — единое целое
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Надежда Фомина, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Приведите примеры внешних проявлений свойств живого, которые можно наблюдать также у объектов неживой природы.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нужно вспомнить основные признаки живых организмов и найти среди них те, которые в определённой степени характерны или наблюдаемы у неживой природы. Важно понимать, что у неживых объектов эти проявления носят механический или физический характер, а не биологический.
Шаг 1. Анализ признака «Раздражимость»
Свойство: Способность реагировать на изменения внешней среды (раздражители).
Пример у неживой природы:
- Лёд тает под воздействием тепла (солнечных лучей). Это реакция на температурный раздражитель.
- Металлическая линейка расширяется при нагревании и сужается при охлаждении.
- Вода испаряется при повышении температуры воздуха.
Вывод: Неживые объекты реагируют на физические воздействия, но эта реакция пассивна и не направлена на сохранение жизни.
Шаг 2. Анализ признака «Движение»
Свойство: Перемещение в пространстве.
Пример у неживой природы:
- Река течёт, перенося воду из гор в море.
- Облака движутся по небу под действием ветра.
- Камни скатываются с горы под действием силы тяжести.
- Планеты вращаются вокруг Солнца.
Вывод: Движение неживых объектов происходит под влиянием внешних сил (гравитация, ветер, течение), тогда как живые существа двигаются самостоятельно для поиска пищи или спасения.
Шаг 3. Анализ признака «Рост»
Свойство: Увеличение размеров.
Пример у неживой природы:
- Сталактиты в пещерах медленно растут за счёт накопления минеральных веществ.
- Снежный ком увеличивается в размере, если катить его по снегу.
- Кристаллы соли или сахара растут при испарении раствора.
Вывод: Рост неживых тел происходит за счёт присоединения материала снаружи (аккреция), а рост живых организмов — за счёт деления клеток внутри тела.
Шаг 4. Проверка и итоговый вывод
Мы рассмотрели три основных признака: раздражимость, движение и рост. Во всех случаях мы нашли аналоги в неживой природе. Однако ключевое отличие состоит в том, что у живых организмов все эти процессы взаимосвязаны и направлены на поддержание жизни, обмен веществ и размножение, чего нет у камней, воды или льда.
а) Раздражимость: лёд тает от солнца, металл расширяется при нагреве.
б) Движение: река течёт, облака плывут по ветру, камни падают с горы.
в) Рост: сталактиты увеличиваются в длину, кристаллы соли растут в растворе.
Задание требует привести примеры, где внешние проявления свойств живого (раздражимость, движение, рост) встречаются у неживой природы. В решении выделены три основных шага, каждый из которых содержит конкретные бытовые примеры. Важно подчеркнуть разницу в механизмах (пассивная реакция vs активное действие, внешний рост vs клеточный рост), чтобы ученик не путал явления.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 1.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 1.4?
Краткий ответ: а) Раздражимость: лёд тает от солнца, металл расширяется при нагреве. б) Движение: река течёт, облака плывут по ветру, камни падают с горы. в) Рост: сталактиты увеличиваются в длину, кристаллы соли растут в растворе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. Живая и неживая природа — единое целое.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.