ГДЗ по биологии, 5 класс, Пасечник, номер 10.5: Клетка — основная единица живого организма
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Сергей Мишин, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Сравните строение клеток бактерий, растений, животных и грибов (принципиальные отличия).
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания составим сравнительную таблицу основных отличий в строении клеток бактерий, растений, животных и грибов. Мы будем опираться на ключевые признаки: наличие ядра, клеточной стенки, пластид и запасных питательных веществ.
Шаг 1. Анализ строения бактериальной клетки
Бактерии относятся к прокариотам. Это значит, что у них нет оформленного ядра . Их генетический материал (ДНК) свободно лежит в цитоплазме в виде кольцевой молекулы — нуклеоида. У большинства бактерий есть плотная клеточная стенка из муреина. Пластиды отсутствуют. Запасным веществом обычно служат гликоген или волютин.
Шаг 2. Сравнение эукариотических клеток (растения, животные, грибы)
Растения, животные и грибы — это эукариоты, то есть их клетки имеют оформленное ядро , окружённое мембраной. Однако между ними есть существенные различия:
- Клеточная стенка: у растений она состоит из целлюлозы, у грибов — из хитина, а у животных клеток клеточная стенка полностью отсутствует.
- Пластиды: только растительные клетки содержат хлоропласты для фотосинтеза. У животных и грибов пластид нет.
- Вакуоль: у зрелых растительных клеток крупная центральная вакуоль с клеточным соком. У животных вакуоли мелкие или отсутствуют. У грибов вакуоли могут присутствовать, но они не так выражены, как у растений.
- Запасное вещество: растения запасают крахмал, животные и грибы — гликоген.
Шаг 3. Итоговая сравнительная таблица
| Признак | Бактерии | Растения | Животные | Грибы |
|---|---|---|---|---|
| Тип клетки | Прокариоты | Эукариоты | Эукариоты | Эукариоты |
| Ядро | Отсутствует | Есть | Есть | Есть |
| Клеточная стенка | Есть (муреин) | Есть (целлюлоза) | Отсутствует | Есть (хитин) |
| Пластиды (хлоропласты) | Нет | Есть | Нет | Нет |
| Запасное вещество | Гликоген/волютин | Крахмал | Гликоген | Гликоген |
а) Бактерии — прокариоты, без ядра, стенка из муреина.
б) Растения — эукариоты, есть ядро, стенка из целлюлозы, есть пластиды, запас — крахмал.
в) Животные — эукариоты, есть ядро, нет стенки и пластид, запас — гликоген.
г) Грибы — эукариоты, есть ядро, стенка из хитина, нет пластид, запас — гликоген.
В решении использована классификация по типу клетки (прокариоты/эукариоты) и наличию специфических органоидов. Таблица позволяет наглядно увидеть принципиальные отличия.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 10.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 10.5?
Краткий ответ: а) Бактерии — прокариоты, без ядра, стенка из муреина. б) Растения — эукариоты, есть ядро, стенка из целлюлозы, есть пластиды, запас — крахмал. в) Животные — эукариоты, есть ядро, нет стенки и пластид, запас — гликоген. г) Грибы — эукариоты, есть ядро, стенка из хитина, нет пластид, запас — гликоген.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 10. Клетка — основная единица живого организма.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.