ГДЗ по биологии, 7 класс, Пасечник, номер p97.7
Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Надежда Фомина, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Подготовить проект или исследование на тему «Комнатные растения в дизайне помещений».
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данное задание является творческим проектом. Ниже представлен план-структура исследования на тему «Комнатные растения в дизайне помещений», который поможет выполнить работу качественно и получить высокую оценку.
Шаг 1. Определение цели и задач проекта
Цель: Изучить влияние комнатных растений на интерьер жилого помещения и разработать рекомендации по их размещению.
Задачи:
- Изучить виды комнатных растений, подходящих для различных условий освещенности.
- Проанализировать влияние растений на микроклимат (влажность, качество воздуха).
- Разработать дизайн-проект озеленения конкретной комнаты (например, гостиной или спальни).
- Составить памятку по уходу за выбранными растениями.
Шаг 2. Теоретическая часть: Классификация и выбор растений
В рамках темы «Классификация покрытосеменных» важно понимать, что разные семейства имеют разные потребности. Для дизайна помещений обычно выбирают декоративно-лиственные и декоративно-цветущие растения.
| Тип помещения | Освещенность | Рекомендуемые растения (примеры) | Причина выбора |
|---|---|---|---|
| Гостиная | Яркий рассеянный свет | Фикус Бенджамина, Пальма Хамедорея | Крупные размеры, создают акцент, очищают воздух |
| Спальня | Умеренный свет | Сансевиерия (Тёщин язык), Спатифиллум | Выделяют кислород ночью (сансевиерия), неприхотливы |
| Ванная/Туалет | Тень, высокая влажность | Папоротники, Аспидистра | Любят влагу, теневыносливы |
| Рабочий кабинет | Искусственный свет | Хлорофитум, Замиокулькас | Не требуют сложного ухода, устойчивы к сквознякам |
Шаг 3. Практическая часть: Разработка макета
Выберите одну комнату в своем доме или учебном классе. Нарисуйте схему расстановки мебели и отметьте места для горшков с растениями.
Правила размещения:
- Вертикальное озеленение: Используйте полки или кашпо на стенах для экономии места.
- Зонирование: Крупные напольные растения могут визуально разделять пространство.
- Безопасность: Убедитесь, что ядовитые растения (например, диффенбахия) недоступны для детей и животных.
Пример схемы прямоугольной комнаты с обозначением зон.
Шаг 4. Выводы и оформление результатов
На основе проделанной работы сделайте выводы:
- Комнатные растения не только украшают интерьер, но и улучшают психологическое состояние человека.
- Правильный подбор видов с учетом биологических особенностей (свет, влага) гарантирует долгую жизнь растений.
- Грамотное размещение зелени позволяет создать гармоничную и функциональную среду.
Представьте проект в виде презентации или стенда с фотографиями реальных растений и эскизами интерьера.
а) Цель: изучение влияния растений на интерьер.
б) Задачи: подбор видов, анализ микроклимата, разработка макета.
в) Результат: схема размещения растений и памятка по уходу.
Задание носит исследовательский характер. Ключевой момент — связать биологию (потребности растений) с дизайном (эстетика и функциональность). Важно подчеркнуть, что выбор растений зависит от условий конкретного помещения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p97.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p97.7?
Краткий ответ: а) Цель: изучение влияния растений на интерьер. б) Задачи: подбор видов, анализ микроклимата, разработка макета. в) Результат: схема размещения растений и памятка по уходу.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Глава 2. Классификация покрытосеменных растений.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.