ГДЗ по биологии, 7 класс, Суматохин, номер 19.11: Альгология
Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Ольга Кузнецова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объяснить, почему водоросли вместе с лишайниками, грибами и бактериями называют пионерами освоения суши.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно разобраться в роли водорослей и других организмов в процессе заселения суши. Мы построим логическую цепочку: от биологических особенностей этих организмов к их экологической функции «пионеров».
Шаг 1. Что такое «пионеры» в биологии?
Термин «пионер» в экологии означает организм или группу организмов, которые первыми поселяются на безжизненных или бедных субстратах (голые скалы, пески, вулканические шлаки). Их главная задача — начать процесс почвообразования и создать условия для жизни более сложных растений и животных.
Шаг 2. Особенности водорослей как первых наземных жителей
Водоросли обладают рядом преимуществ для выживания на суше:
- Фотосинтез: они способны самостоятельно производить органические вещества из неорганических, используя солнечный свет. Это позволяет им существовать там, где нет готовой пищи.
- Выносливость: многие виды могут переносить высыхание, перепады температур и отсутствие почвы, прикрепляясь непосредственно к камням.
- Разрушение горных пород: выделяя кислоты, водоросли медленно разрушают поверхность камней, превращая их в минеральные частицы — основу будущей почвы.
Шаг 3. Роль лишайников, грибов и бактерий
Почему их называют вместе с водорослями? Потому что они работают в команде или выполняют схожие функции по подготовке среды:
- Лишайники: это симбиоз гриба и водоросли (или цианобактерии). Гриб обеспечивает защиту и закрепление на камне, а водоросль — питание через фотосинтез. Лишайники — классические пионеры скал.
- Грибы и бактерии: они участвуют в разложении органических остатков (которых сначала мало) и также выделяют вещества, разрушающие горные породы. Бактерии-цианобактерии (сине-зелёные водоросли) часто живут совместно с другими организмами, фиксируя азот из воздуха и обогащая им будущую почву.
Шаг 4. Итоговый вывод
Все эти группы объединяет способность выживать в экстремальных условиях первичной суши и начинать процесс создания почвы. Без их деятельности высшие растения не смогли бы закрепиться на голых камнях. Поэтому их collectively называют пионерами освоения суши.
Водоросли, лишайники, грибы и бактерии называют пионерами освоения суши, потому что они первыми заселяют безжизненные участки (голые скалы, песок). Они устойчивы к высыханию и перепадам температур, способны к фотосинтезу (водоросли и лишайники) и разрушению горных пород своими выделениями. Благодаря этому они начинают процесс почвообразования, создавая условия для появления более сложных растений.
Ответ составлен на основе общих биологических знаний о процессах первичной сукцессии и почвообразования. В условии не было конкретных пунктов а), б), в), поэтому ответ дан сплошным текстом.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19.11?
Краткий ответ: Водоросли, лишайники, грибы и бактерии называют пионерами освоения суши, потому что они первыми заселяют безжизненные участки (голые скалы, песок). Они устойчивы к высыханию и перепадам температур, способны к фотосинтезу (водоросли и лишайники) и разрушению горных пород своими выделениями. Благодаря этому они начинают процесс почвообразования, создавая условия для появления более сложных растений.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 19. Альгология.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.