ГДЗ по биологии, 7 класс, Суматохин, номер 21.7: Зелёные водоросли
Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Илья Морозов, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Поясните, какие последствия возможны в результате массового развития водорослей в водоёме.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно проанализировать экологическую ситуацию: что происходит с водоёмом, когда водоросли начинают бесконтрольно размножаться. Это явление часто называют «цветением воды». Давайте разберём последствия по шагам.
Шаг 1. Изменение газового режима и освещённости
Массовое развитие водорослей приводит к тому, что верхний слой воды становится очень плотным из-за огромного количества клеток. Это имеет два важных следствия:
- Затенение дна. Свет не проникает на глубину, поэтому другие растения (например, элодея или рдест), находящиеся ниже, не могут фотосинтезировать и постепенно отмирают.
- Нарушение газообмена. Днём водоросли активно выделяют кислород, но ночью они его потребляют для дыхания. Кроме того, густой слой водорослей мешает атмосферному кислороду растворяться в воде.
Шаг 2. Процесс отмирания и разложения
Когда цикл жизни водорослей завершается, их масса отмирает и опускается на дно. Там начинается процесс разложения органических остатков бактериями. Этот процесс требует большого количества кислорода. Поскольку кислорода в воде уже мало (из-за ночного дыхания водорослей и плохого обмена с воздухом), возникает его дефицит — гипоксия.
Шаг 3. Гибель животных и загрязнение среды
Нехватка кислорода становится критической для рыб и других водных животных. Они начинают задыхаться и гибнуть массово. Разложение погибших организмов выделяет ядовитые газы, такие как сероводород (H2S) и метан (CH4). Вода начинает неприятно пахнуть, меняет цвет и запах, становясь непригодной для питья и купания. Экосистема водоёма разрушается.
а) Затенение дна и гибель других растений.
б) Дефицит кислорода (гипоксия) из-за разложения отмершей биомассы.
в) Массовая гибель рыб и загрязнение воды токсичными продуктами распада.
Ответ построен на логике экологических процессов: сначала физическое изменение среды (свет/газ), затем химический процесс (разложение), и итоговый биологический результат (гибель фауны).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 21.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 21.7?
Краткий ответ: а) Затенение дна и гибель других растений. б) Дефицит кислорода (гипоксия) из-за разложения отмершей биомассы. в) Массовая гибель рыб и загрязнение воды токсичными продуктами распада.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 7-й класс: углубленный уровень: учебник; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Белякова Г. А. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 21. Зелёные водоросли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.