ГДЗ по биологии, 8 класс, Пасечник, номер 7.2: Дыхание животных
Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.
Никита Ершов, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Постройте пищевую цепь для Крайнего Севера, показывающую попадание радиоактивных частиц (например, стронция-90), поглощаемых лишайниками (почти 100%), в организм человека.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо составить логическую последовательность передачи энергии и веществ (в данном случае — загрязнителей) от продуцентов к консументам разных порядков, завершая цепь человеком. Ключевым звеном здесь является способность лишайников накапливать радиоактивные изотопы.
Шаг 1. Определение начального звена цепи
В экосистемах Крайнего Севера основу кормовой базы составляют мхи и лишайники. Лишайники уникальны тем, что они не имеют корневой системы и поглощают воду и растворённые в ней вещества всей поверхностью тела. Поэтому они аккумулируют до 90-100% попадающих на них радиоактивных частиц, таких как стронций-90 (90Sr). Это первое звено цепи: Лишайник (накопитель радионуклидов) .
Шаг 2. Выбор первичного консумента
Основным растительноядным животным, питающимся лишайниками в тундре, является северный олень. Олени поедают значительные объёмы лишайника, вместе с которым в их организм попадают накопленные радиоактивные вещества. Стронций-90 химически близок к кальцию и может замещать его в костной ткани животных. Второе звено: Северный олень .
Шаг 3. Включение человека в пищевую цепь
Человек исторически использует ресурсы Крайнего Севера, включая мясо и молоко северных оленей. При употреблении продуктов жизнедеятельности оленя, содержащих концентрированные радионуклиды, происходит попадание этих веществ в организм человека. Третье звено: Человек .
Шаг 4. Итоговая схема пищевой цепи
Составим полную цепь питания, отражающую путь загрязнения:
Лишайник → Северный олень → Человек
Эта цепь демонстрирует биоаккумуляцию: концентрация вредных веществ увеличивается на каждом трофическом уровне по мере продвижения вверх по цепи.
Лишайник → Северный олень → Человек
Цепь построена на основе экологических особенностей тундры: лишайники как аккумуляторы, олени как основные потребители лишайников, человек как конечное звено, использующее продукты оленеводства.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 7.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 7.2?
Краткий ответ: Лишайник → Северный олень → Человек.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 7. Дыхание животных.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.