ГДЗ по биологии, 9 класс, Пасечник, номер p266.2: Моя лаборатория
Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание — Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.
Татьяна Белова, методист по биологии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Привести примеры приятных (шум моря, щебетание птиц) и неприятных шумов, в том числе лично для себя. Дать объяснение этому явлению и оценить влияние шума как фактора риска на собственное здоровье.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В рамках темы «Моя лаборатория» мы проведём самоанализ восприятия звуков и оценим влияние шумового загрязнения на организм. Звук — это механическая волна, воспринимаемая органами слуха. Однако субъективное ощущение от одного и того же физического сигнала может кардинально различаться в зависимости от контекста, частоты и интенсивности.
Шаг 1. Классификация приятных и неприятных шумов
Звуки можно разделить на две основные категории по эмоциональной окраске:
- Приятные звуки (естественный фон): Шум прибоя, шелест листвы, пение птиц, журчание ручья, тихая классическая музыка. Эти звуки часто имеют низкую амплитуду и плавные изменения частоты, что не вызывает стрессовой реакции у нервной системы.
- Неприятные шумы (раздражители): Скрип тормозов, перфоратор, громкий крик, монотонное гудение холодильника или кондиционера, резкие сигналы клаксонов. К ним также относятся бытовые звуки, которые могут быть объективно тихими, но субъективно раздражающими из-за своей непредсказуемости или ассоциации с дискомфортом (например, звук жевания другого человека).
Личный пример: Для многих учеников неприятным является фоновый гул школьных коридоров во время перемены или звук скрежета мела по доске, тогда как тишина библиотеки или звук дождя за окном воспринимаются как приятные.
Шаг 2. Объяснение явления: почему одни звуки нравятся, а другие нет?
Разница в восприятии объясняется работой центральной нервной системы и эволюционными механизмами:
- Физиологические особенности: Ухо лучше всего воспринимает частоты от 1000 до 4000 Гц. Резкие высокочастотные звуки (скрип) или низкочастотный гул (50–60 Гц от электроприборов) могут вызывать дискомфорт из-за резонанса в барабанной перепонке или внутреннего ухе.
- Психологический фактор: Мозг связывает определённые звуки с безопасностью (птицы поют только когда рядом нет хищников) или опасностью (крик, взрыв). Непредсказуемые звуки активируют симпатическую нервную систему, выбрасывая адреналин.
- Интенсивность: Даже приятная музыка при громкости выше 85 дБ становится вредным шумом.
Шаг 3. Оценка влияния шума как фактора риска для здоровья
Шум является серьёзным экологическим фактором риска. Хроническое воздействие шума свыше 70 дБ приводит к следующим последствиям:
| Система организма | Возможные негативные эффекты |
|---|---|
| Нервная система | Раздражительность, бессонница, снижение концентрации внимания, головные боли. |
| Сердечно-сосудистая | Повышение артериального давления, учащение сердцебиения, риск развития гипертонии. |
| Слуховой аппарат | Временное или стойкое снижение слуха (тугоухость), звон в ушах (тиннитус). |
| Эндокринная | Повышенный уровень гормонов стресса (кортизола), ослабление иммунитета. |
Самооценка: Если вы живёте рядом с дорогой или стройкой, ваш организм находится в состоянии постоянного скрытого стресса. Это снижает работоспособность и ухудшает качество сна.
а) Приятные: шум моря, пение птиц, дождь. Неприятные: скрип, перфоратор, громкие сигналы.
б) Объяснение связано с особенностями строения уха, частотой звука и психологической ассоциацией со спокойствием или опасностью.
в) Шум повышает давление, нарушает сон, снижает концентрацию и может привести к тугоухости.
Ответ построен на основе биологических знаний о работе анализаторов и влиянии среды на здоровье. Приведены конкретные примеры и таблица последствий.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p266.2 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p266.2?
Краткий ответ: а) Приятные: шум моря, пение птиц, дождь. Неприятные: скрип, перфоратор, громкие сигналы. б) Объяснение связано с особенностями строения уха, частотой звука и психологической ассоциацией со спокойствием или опасностью. в) Шум повышает давление, нарушает сон, снижает концентрацию и может привести к тугоухости.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 1-е издание», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. и др.; под редакцией Пасечника В.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Моя лаборатория.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.