ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 19.15: Классификация нервной системы
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Светлана Крылова, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
В Древней Индии для решения вопроса о виновности или невиновности подсудимому иногда предлагали съесть сухой рис. Если обвиняемый его съедал, считалось, что он не виновен, если нет, то виновен. Как физиологически обосновать такое испытание?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на этот вопрос необходимо обратиться к физиологии вегетативной нервной системы и её влиянию на работу внутренних органов, в частности пищеварительного тракта.
Шаг 1. Анализ состояния организма при стрессе
Когда человек находится в состоянии сильного страха или тревоги (например, ожидая наказания за преступление), активируется симпатическая нервная система. Это часть автономной нервной системы, отвечающая за реакцию «бей или беги». При её возбуждении происходит выброс адреналина и норадреналина в кровь.
Шаг 2. Влияние на слюноотделение
Одним из эффектов активации симпатической нервной системы является торможение работы желез внешней секреции, включая слюнные железы. Слюноотделение резко снижается, во рту становится сухо. Кроме того, меняется состав слюны: она становится более вязкой и густой.
Шаг 3. Механизм проглатывания сухого риса
Сухой рис требует значительного количества жидкости для смачивания и формирования пищевого комка, который можно было бы безболезненно проглотить. У невиновного человека, который спокоен и уверен в своей правоте, парасимпатическая нервная система работает нормально, обеспечивая достаточное количество жидкой слюны. Он может легко смочить рис и проглотить его.
У виновного человека, испытывающего сильный страх, сухость во рту делает невозможным смачивание сухих зёрен. Попытка проглотить сухой рис вызывает сильное раздражение слизистой оболочки горла и рвотный рефлекс, либо просто физически затрудняет акт глотания из-за отсутствия смазки.
Шаг 4. Физиологическое обоснование вывода
Таким образом, способность съесть сухой рис косвенно свидетельствует об отсутствии у человека выраженной реакции страха, связанной с чувством вины. Невозможность это сделать указывает на высокую активность симпатической нервной системы, вызванную тревогой и страхом разоблачения.
Физиологическое обоснование заключается в работе вегетативной нервной системы.
При страхе и чувстве вины активируется симпатическая нервная система, которая подавляет работу слюнных желёз, вызывая сухость во рту.
Невиновный человек спокоен, у него нормальное слюноотделение, поэтому он может смочить и проглотить сухой рис.
Виновный человек испытывает стресс, во рту пересыхает, и проглотить сухой рис без воды невозможно из-за отсутствия смазки.
В решении использованы знания о функциях симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы. Акцент сделан на рефлекторном снижении слюноотделения при стрессе как маркере эмоционального состояния.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 19.15 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 19.15?
Краткий ответ: Физиологическое обоснование заключается в работе вегетативной нервной системы. При страхе и чувстве вины активируется симпатическая нервная система, которая подавляет работу слюнных желёз, вызывая сухость во рту. Невиновный человек спокоен, у него нормальное слюноотделение, поэтому он может смочить и проглотить сухой рис. Виновный человек испытывает стресс, во рту пересыхает, и проглотить сухой рис без воды невозможно из-за отсутствия смазки.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 19. Классификация нервной системы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.