ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 42.15: Профилактика и лечение нарушений скелетной системы
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Екатерина Новикова, преподаватель биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Как вы понимаете выражение Ф. Энгельса: «Рука является не только орудием труда, она также продукт его»?
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Вопрос из § 42 учебника биологии за 9 класс касается взаимосвязи между трудовой деятельностью человека и эволюцией его опорно-двигательного аппарата. Фридрих Энгельс в своей работе «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека» утверждал, что труд создал самого человека. Чтобы ответить на вопрос, нужно рассмотреть два аспекта: рука как инструмент (орудие) и рука как результат эволюционных изменений под влиянием этого инструмента.
Шаг 1. Анализ выражения «Рука является орудием труда»
Орудие труда — это предмет или часть тела, с помощью которой человек воздействует на окружающую среду для получения необходимых благ. Рука человека уникальна среди приматов благодаря:
- противопоставленному большому пальцу, который позволяет захватывать предметы разной формы;
- высокой подвижности суставов запястья и фаланг;
- развитой мускулатуре предплечья и кисти;
- богатой иннервации и чувствительности кончиков пальцев.
Эти анатомические особенности позволяют руке выполнять сложные манипуляции: держать инструменты, писать, играть на музыкальных инструментах, создавать произведения искусства. Таким образом, рука выступает активным инструментом преобразования мира.
Шаг 2. Анализ выражения «...она также продукт его [труда]»
Здесь речь идет об эволюционном развитии. В процессе перехода от древних человекообразных обезьян к человеку прямоходящему ( Homo erectus ) и далее к человеку разумному ( Homo sapiens ) происходило изменение функций конечностей.
- Освобождение передних конечностей. Переход к прямохождению освободил руки от функции опоры при ходьбе. Это позволило использовать их исключительно для хватания и манипуляций.
- Естественный отбор. Особи с более развитыми, ловкими руками имели преимущество в добыче пищи, изготовлении орудий и защите. Их гены передавались следующему поколению чаще.
- Нейропластичность. Увеличение сложности трудовых операций требовало развития соответствующих зон коры головного мозга (премоторной зоны, соматосенсорной области). Мозг, в свою очередь, управлял более тонкими движениями мышц кисти.
- Анатомическая перестройка. Под длительным воздействием этих факторов менялась форма костей запястья, длина пальцев, строение сухожилий и связок. Современная рука — это результат миллионов лет эволюции, движимой необходимостью трудиться.
Шаг 3. Связь с профилактикой нарушений скелетной системы (§ 42)
Понимание того, что рука — продукт труда, важно для профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата. Поскольку структура руки формировалась под нагрузками физического труда, современные статические нагрузки (например, длительное использование компьютерной мыши или смартфона) могут быть непривычными для нашего организма.
Это приводит к таким нарушениям, как туннельный синдром, тендинит или деформация суставов. Знание эволюционной истории помогает осознать необходимость:
- регулярной разминки кистей рук;
- правильной организации рабочего места;
- чередования видов деятельности для предотвращения переутомления мелких мышц.
Вывод
Выражение Энгельса подчеркивает диалектическую связь: труд требует наличия развитой руки как инструмента, но именно процесс труда исторически сформировал эту руку, сделав её такой, какой мы видим её сегодня. Без трудовой деятельности не было бы стимула для эволюционного усложнения строения верхней конечности.
«Орудием труда» рука называется потому, что она служит для выполнения сложных манипуляций и использования инструментов благодаря особому строению (противопоставленный большой палец, подвижность суставов).
«Продуктом труда» она является потому, что такое совершенное строение сформировалось в ходе эволюции под влиянием трудовой деятельности: переход к прямохождению освободил руки, а естественный отбор закрепил признаки ловкости и точности движений, необходимые для работы.
Ответ опирается на концепцию антропогенеза, изучаемую в курсе биологии 9 класса. Важно показать причинно-следственную связь: труд -> освобождение рук -> развитие мозга и анатомии кисти -> способность к более сложному труду. Также стоит упомянуть практический аспект темы параграфа (профилактика), так как неправильное использование 'продукта труда' в современных условиях ведет к патологиям.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 42.15 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 42.15?
Краткий ответ: «Орудием труда» рука называется потому, что она служит для выполнения сложных манипуляций и использования инструментов благодаря особому строению (противопоставленный большой палец, подвижность суставов). «Продуктом труда» она является потому, что такое совершенное строение сформировалось в ходе эволюции под влиянием трудовой деятельности: переход к прямохождению освободил руки, а естественный отбор закрепил признаки ловкости и точности движений, необходимые для работы.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 42. Профилактика и лечение нарушений скелетной системы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.