ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 8.13: Клеточное строение организмов животных и человека
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Илья Морозов, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объяснить, почему дочерние клетки, возникающие при делении материнской, могут иметь разное строение и функции.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В этом задании нам нужно разобраться в механизме клеточного деления и понять, почему дочерние клетки не всегда являются точными копиями друг друга или материнской клетки. Мы будем опираться на знания о митозе, дифференцировке и генетической информации.
Шаг 1. Анализ процесса деления (митоза)
При обычном делении клетки — митозе — наследственный материал (ДНК) удваивается, а затем равномерно распределяется между двумя дочерними клетками. Казалось бы, они должны быть абсолютно идентичны. Однако важно помнить, что идентичность генома не означает идентичности строения и функций . Все клетки организма содержат один и тот же набор генов, но используют их по-разному.
Шаг 2. Понятие дифференцировки клеток
Ключевым процессом, объясняющим различия, является дифференцировка . Это приобретение клеткой специализированных признаков и функций. В ходе развития организма из одной зиготы образуются сотни типов клеток: нервные, мышечные, эпителиальные и другие.
- Нервная клетка имеет длинные отростки для передачи импульсов.
- Мышечная клетка содержит сократительные белки актин и миозин.
- Эритроцит теряет ядро для переноса кислорода.
Различия возникают из-за того, что в разных клетках «включены» разные группы генов. Этот механизм называется избирательной активностью генов .
Шаг 3. Роль внешних факторов и цитоплазмы
Помимо генетических программ, на строение дочерних клеток влияют:
- Распределение цитоплазмы и органоидов. При делении цитоплазма и органоиды (митохондрии, рибосомы, ЭПС) делятся неравномерно. Одна дочерняя клетка может получить больше митохондрий, чем другая, что повлияет на её энергетический обмен.
- Внешние сигналы. Клетки получают химические сигналы от соседних клеток или гормонов, которые могут запускать процессы специализации сразу после деления.
Шаг 4. Проверка и вывод
Проверим логику: если бы все дочерние клетки были одинаковыми по функции, организм не мог бы иметь сложные ткани и органы. Разнообразие клеток необходимо для многоклеточности. Следовательно, утверждение верно: дочерние клетки могут иметь разное строение и функции из-за процессов дифференцировки, избирательной работы генов и неравномерного распределения цитоплазматических компонентов.
Дочерние клетки могут иметь разное строение и функции из-за процесса дифференцировки. Хотя при митозе генетический набор сохраняется, в разных клетках активируются различные гены (избирательная активность генов). Также влияет неравномерное распределение цитоплазмы и органоидов при делении, а также внешние сигналы, определяющие дальнейшую специализацию клетки.
Ответ основан на биологических принципах митоза и дифференцировки. Важно подчеркнуть, что различие не в ДНК, а в её экспрессии.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 8.13 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 8.13?
Краткий ответ: Дочерние клетки могут иметь разное строение и функции из-за процесса дифференцировки. Хотя при митозе генетический набор сохраняется, в разных клетках активируются различные гены (избирательная активность генов). Также влияет неравномерное распределение цитоплазмы и органоидов при делении, а также внешние сигналы, определяющие дальнейшую специализацию клетки.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 8. Клеточное строение организмов животных и человека.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.