ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 41.7: Модификационная и наследственная изменчивость
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Светлана Крылова, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Поясните, каковы цели исследований генетики человека, направленных на изучение однояйцевых близнецов, разлученных после рождения и выросших в разных семьях.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на этот вопрос необходимо вспомнить биологическую природу однояйцевых близнецов и понятие нормы реакции. Однояйцевые (монозиготные) близнецы развиваются из одной оплодотворённой яйцеклетки, поэтому их генотипы идентичны с вероятностью, близкой к 100%. Если таких детей разлучают сразу после рождения и они воспитываются в разных семьях, то условия среды для них различаются.
Шаг 1. Определение роли генотипа
Так как генетический материал у близнецов одинаков, любые сходства в признаках (фенотипе), которые сохраняются несмотря на разное воспитание, можно объяснить влиянием наследственности. Это позволяет оценить наследственную обусловленность конкретных признаков: роста, цвета глаз, предрасположенности к заболеваниям или даже некоторых черт темперамента.
Шаг 2. Оценка влияния среды
Различия между близнецами, выросшими в разных условиях, указывают на влияние внешней среды. Сравнивая пары, учёные могут определить, насколько сильно питание, климат, образование и социальные факторы изменяют фенотип при неизменном генотипе. Это помогает понять границы нормы реакции — диапазона вариаций признака, определяемого генотипом.
Шаг 3. Разделение модификационной и наследственной изменчивости
Главная цель таких исследований — количественно разделить вклад генов и среды в формирование личности и здоровья человека. Метод близнецов является одним из ключевых инструментов медицинской генетики и психологии, так как он позволяет исключить генетические различия как переменную и сосредоточиться исключительно на средовых эффектах (модификациях).
Цели исследований
а) Определить степень наследственной обусловленности различных признаков (так как генотипы близнецов идентичны).
б) Оценить влияние условий среды на развитие организма и формирование фенотипа.
в) Изучить норму реакции и пределы модификационной изменчивости при неизменном генотипе.
В решении сделан акцент на том, что идентичность генотипа монозиготных близнецов позволяет изолировать влияние среды. Упомянуто понятие нормы реакции, которое является центральным в теме §41.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 41.7 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 41.7?
Краткий ответ: Цели исследований: 1. Определить степень наследственной обусловленности различных признаков (так как генотипы близнецов идентичны). 2. Оценить влияние условий среды на развитие организма и формирование фенотипа. 3. Изучить норму реакции и пределы модификационной изменчивости при неизменном генотипе.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 41. Модификационная и наследственная изменчивость.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.