ГДЗ по биологии, 9 класс, Суматохин, номер 49.11: Здоровье человека как социальная ценность
Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание — Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.
Сергей Мишин, методист по биологии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Объясните, почему переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству привёл к сокращению и исчезновению природных экосистем.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для ответа на этот вопрос необходимо проанализировать изменения в характере взаимодействия человека с природой. Переход от присваивающего хозяйства (охота и собирательство) к производящему (земледелие и скотоводство) кардинально изменил методы использования природных ресурсов.
Шаг 1. Характер воздействия при охоте и собирательстве
В период охоты и собирательства человек выступал как часть экосистемы, но его воздействие было локальным и не разрушительным для биоразнообразия в целом:
- Собирательство: Человек использовал уже существующие растительные сообщества, не уничтожая их корневую систему и не препятствуя естественному возобновлению.
- Охота: Отстрел животных регулировался численностью популяций и сезонностью миграций. Орудия труда были примитивными, что исключало массовое истребление видов.
- Последствия: Экосистемы сохраняли свою целостность, так как человек не менял ландшафт и не заменял одни виды другими искусственно.
Шаг 2. Изменения при переходе к земледелию и скотоводству
Неолитическая революция привела к тому, что человек начал активно преобразовывать среду обитания под свои нужды:
- Вырубка лесов и расчистка земель: Для создания пашен и пастбищ выжигались или вырубались леса, что приводило к полному уничтожению сложных многовидовых экосистем.
- Монокультура: На месте разнообразных природных сообществ высаживались отдельные виды культурных растений (пшеница, ячмень), что резко снижало биоразнообразие территории.
- Истощение почв: Интенсивная обработка земли без современных методов восстановления плодородия приводила к эрозии, засолению и деградации почвенного покрова.
- Конкуренция за ресурсы: Скот выпасался на огромных территориях, вытаптывая травяной покров и конкурируя с дикими травоядными животными за кормовую базу.
Шаг 3. Социально-экологические последствия
Эти изменения имели необратимые последствия для природы и самого человека:
- Фрагментация ареалов: Сельскохозяйственные угодья разрывали единые природные массивы, изолируя популяции диких животных и растений.
- Утрата местообитаний: Многие виды, зависевшие от специфических условий дикой природы, исчезали из-за потери своих естественных мест обитания.
- Зависимость от агроэкосистем: Человек стал зависим от искусственных экосистем, которые требовали постоянного вмешательства (орошение, борьба с вредителями), что создавало нагрузку на водные ресурсы и почву.
Вывод: Переход к земледелию и скотоводству привёл к сокращению и исчезновению природных экосистем, потому что человек перестал быть просто потребителем готовых благ природы и стал активным преобразователем ландшафта, замещая сложные природные сообщества простыми сельскохозяйственными системами, что вызвало деградацию почв, потерю биоразнообразия и изменение климата на локальном уровне.
Переход к земледелию и скотоводству привёл к сокращению природных экосистем, так как человек начал активно преобразовывать ландшафт: вырубал леса и расчищал земли под пашни и пастбища, заменяя сложные многовидовые сообщества монокультурами. Это вызвало истощение почв, фрагментацию ареалов обитания диких животных и растений, а также снижение общего биоразнообразия, поскольку природные экосистемы замещались искусственными агроэкосистемами.
Ответ построен на сравнении двух типов хозяйствования. Ключевые моменты: 1) При охоте/собирательстве человек не менял структуру экосистем. 2) При земледелии происходит прямое уничтожение природных сообществ ради создания пашен. 3) Указаны конкретные механизмы деградации: вырубка, монокультуры, эрозия почв. 4) Подчеркнута замена биоразнообразных систем на простые агроценозы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 49.11 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 49.11?
Краткий ответ: Переход к земледелию и скотоводству привёл к сокращению природных экосистем, так как человек начал активно преобразовывать ландшафт: вырубал леса и расчищал земли под пашни и пастбища, заменяя сложные многовидовые сообщества монокультурами. Это вызвало истощение почв, фрагментацию ареалов обитания диких животных и растений, а также снижение общего биоразнообразия, поскольку природные экосистемы замещались искусственными агроэкосистемами.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Биология: 9-й класс: углубленный уровень: учебник: в 2 частях; 1-е издание», Суматохин С. В., Громова Н. П., Сергеев И.Ю. и др.; под редакцией Суматохина С.В.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 49. Здоровье человека как социальная ценность.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.