ГДЗ по географии, 6 класс, Алексеев, номер 33.15: Воды Океана
География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Алексей Широков, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Привести примеры литературных героев, потерпевших кораблекрушение, и описать знания о природе, которые помогли им выжить.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо вспомнить известных литературных героев, оказавшихся в ситуации кораблекрушения или длительного пребывания в открытом океане. Важно проанализировать не только сюжет, но и конкретные природные явления, знания о которых помогли персонажам выжить.
Шаг 1. Пример: Робинзон Крузо (Даниэль Дефо)
Робинзон Крузо потерпел крушение у берегов необитаемого острова. Его выживание основывалось на глубоком понимании законов природы:
- Наблюдение за приливами и отливами: Он изучил ритм движения воды, чтобы безопасно спускать лодку к берегу и избегать затопления своего убежища во время штормов.
- Знание климата и сезонов дождей: Робинзон научился предсказывать погоду по направлению ветра и состоянию облаков, что позволяло ему вовремя укреплять жилище.
- Понимание экосистемы острова: Он различал съедобные растения от ядовитых, знал повадки диких коз и птиц, что обеспечило его пищей.
Шаг 2. Пример: Томас Холден (из романа «Владыка мух» Уильяма Голдинга — хотя это авиакатастрофа, принцип выживания на острове схож с морским)
Более точным примером из морской литературы является Александр Селькирк , прототип Робинзона, или герои Жюля Верна. Рассмотрим Капитана Немо и команду «Наутилуса» (Жюль Верн, «Двадцать тысяч лье под водой»), которые используют знания океанографии для выживания и передвижения:
- Течения: Они используют знание теплых течений (например, Гольфстрима) для экономии энергии и навигации.
- Глубина и давление: Понимание того, как меняется давление с глубиной, позволяет им избегать опасных зон и находить ресурсы.
- Биология моря: Знание мест обитания различных видов рыб и моллюсков помогает добывать пищу.
Шаг 3. Пример: Герои повести А. Т. Авченко «Кронский залив» или реальные истории спасения
В литературе часто встречаются примеры использования астрономической навигации . Например, герой может ориентироваться по Полярной звезде, чтобы определить направление на север, или по Солнцу для определения времени суток и сторон света. Это критически важно для понимания своего местоположения относительно суши.
Также важным знанием является понимание волнового режима : умение отличать зыбь от ветровых волн помогает оценить близость шторма и опасность для судна или плота.
а) Робинзон Крузо: использовал знания о приливах/отливах, сезонности дождей и местных растениях.
б) Капитан Немо («Двадцать тысяч лье под водой»): применял знания о течениях, давлении на глубине и биологии моря.
в) Общие навыки: ориентация по звездам и солнцу, чтение погодных признаков (ветер, облака).
Ответ построен на анализе классических произведений, где тема выживания в водной среде является ключевой. Акцент сделан на конкретных географических и природных знаниях (приливы, течения, астрономия), что соответствует теме §33.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 33.15 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 33.15?
Краткий ответ: а) Робинзон Крузо: использовал знания о приливах/отливах, сезонности дождей и местных растениях. б) Капитан Немо («Двадцать тысяч лье под водой»): применял знания о течениях, давлении на глубине и биологии моря. в) Общие навыки: ориентация по звездам и солнцу, чтение погодных признаков (ветер, облака).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 5 - 6-е классы: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 33. Воды Океана.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.