ГДЗ по географии, 6 класс, Лифанова, номер p60.5: Формы поверхности Земли
География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Никита Ершов, преподаватель географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Аргументируйте необходимость сохранения болот.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В данном задании требуется обосновать важность сохранения болот. Мы подойдём к этому вопросу как географы, рассматривая болота не просто как участки суши с избыточным увлажнением, а как сложные природные системы, выполняющие ряд критически важных функций для планеты и человека.
Шаг 1. Роль болот в круговороте воды и климата
Болота часто называют «лёгкими» или «губками» Земли. Они играют ключевую роль в регулировании водного баланса территорий:
- Накопление влаги: Болота способны поглощать и удерживать огромные объёмы дождевой и талой воды. Это предотвращает наводнения в низинах во время сильных осадков и поддерживает уровень грунтовых вод в засушливые периоды.
- Регулирование климата: Испарение с поверхности болот охлаждает воздух и повышает его влажность, что смягчает местный микроклимат. Кроме того, торфяные залежи являются крупнейшим наземным хранилищем углерода. Сохранение болот препятствует выбросу парниковых газов (углекислого газа и метана) в атмосферу, замедляя глобальное потепление.
Шаг 2. Биологическое разнообразие и ресурсы
Болота — это уникальные экосистемы, которые невозможно заменить искусственными объектами:
- Среда обитания: Здесь живут редкие виды растений (например, клюква, росянка), птиц (журавли, кулики) и животных. Уничтожение болот ведёт к исчезновению этих видов.
- Природные ресурсы: Торф используется как топливо и удобрение в сельском хозяйстве. Также из болотной воды получают ценные минеральные грязи, используемые в медицине.
Шаг 3. Экономическая целесообразность сохранения
Многие считают, что осушение болот выгодно для расширения пахотных земель. Однако современные данные показывают обратное:
- Затраты на восстановление: Осушенные торфяники быстро деградируют, становятся непригодными для земледелия и начинают гореть, вызывая катастрофические пожары и задымление городов.
- Экосистемные услуги: Стоимость услуг, которые болота оказывают бесплатно (фильтрация воды, защита от паводков, хранение углерода), многократно превышает прибыль от их кратковременного использования под поля.
Итоговый вывод
Сохранение болот необходимо, так как они обеспечивают стабильность климата, защищают от стихийных бедствий (наводнений и пожаров), поддерживают биоразнообразие и служат источником природных ресурсов. Разрушение болот приводит к необратимым экологическим последствиям, устранение которых требует колоссальных финансовых затрат.
Необходимость сохранения болот обусловлена их функциями
а) Регуляция климата и накопление углерода
б) Защита от наводнений и поддержание уровня грунтовых вод
в) Среда обитания редких видов
г) Источник торфа и других ресурсов.
Ответ построен по принципу аргументации: сначала рассматриваются глобальные экологические функции (вода, климат), затем биологические, и в конце экономические аспекты. Это соответствует уровню 6 класса, где важно показать взаимосвязь компонентов природы.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p60.5 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p60.5?
Краткий ответ: Необходимость сохранения болот обусловлена их функциями: 1) Регуляция климата и накопление углерода; 2) Защита от наводнений и поддержание уровня грунтовых вод; 3) Среда обитания редких видов; 4) Источник торфа и других ресурсов.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Формы поверхности Земли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.