ГДЗ по географии, 6 класс, Лифанова, номер p91.8: Формы поверхности Земли
География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) — Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.
Илья Морозов, преподаватель географии Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Найти и подобрать загадки, посвященные плану местности и карте.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания нужно подобрать загадки, которые описывают свойства или назначение карты и плана местности. В географии эти понятия тесно связаны: карта — это уменьшенное изображение земной поверхности, а план — детальное изображение небольшого участка.
Шаг 1. Подбор загадок про карту
Карта обладает уникальными свойствами: она может показать огромные территории на маленьком листе бумаги, имеет условные знаки и масштаб. Вот несколько подходящих загадок:
- «Весь мир на ладони, ты видишь и знаешь, где горы, где реки, где лес дремучий спит».
- «Она бывает разная: физическая, политическая, но всегда показывает нам мир в миниатюре».
- «Не корабль, не самолёт, а весь свет облетает, всё в себе вмещает».
Шаг 2. Подбор загадок про план местности
План местности отличается от карты тем, что изображает небольшой участок (например, двор школы или парк) с большой точностью и без искажений, так как учитывает кривизну Земли минимально. Загадки должны отражать эту детализацию и вид «сверху»:
- «Смотрю сверху вниз, вижу каждый дом, каждую тропинку и каждое дерево. Это не фотография, а чертёж земли».
- «Маленький кусочек земли, который можно положить в карман, если он нарисован правильно».
- «На нём нет гор и океанов, зато есть школа, стадион и сквер. Он помогает найти дорогу во дворе».
Шаг 3. Проверка соответствия условиям
Подобранные загадки корректно разделяют понятия «карта» (глобальный обзор, разные виды карт) и «план местности» (локальный участок, высокая детализация). Они помогают ученикам понять разницу в масштабе и назначении этих географических инструментов.
а) Карта: «Весь мир на ладони, ты видишь и знаешь, где горы, где реки, где лес дремучий спит».
б) Карта: «Не корабль, не самолёт, а весь свет облетает, всё в себе вмещает».
в) План местности: «Смотрю сверху вниз, вижу каждый дом, каждую тропинку и каждое дерево. Это не фотография, а чертёж земли».
Задание творческое, поэтому ключевые слова в ответе могут варьироваться. Важно, чтобы загадка про карту упоминала глобальность или разнообразие видов, а загадка про план — локальность и детальность изображения.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер p91.8 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании p91.8?
Краткий ответ: а) Карта: «Весь мир на ладони, ты видишь и знаешь, где горы, где реки, где лес дремучий спит». б) Карта: «Не корабль, не самолёт, а весь свет облетает, всё в себе вмещает». в) План местности: «Смотрю сверху вниз, вижу каждый дом, каждую тропинку и каждое дерево. Это не фотография, а чертёж земли».
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)», Лифанова Т.М., Соломина Е.Н.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: Формы поверхности Земли.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.