ГДЗ по географии, 8 класс, Алексеев, номер 32.3: Наши моря
География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Анна Соколова, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Назвать ресурсы морей России и объяснить причины необходимости их охраны.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Для выполнения задания необходимо систематизировать знания о природных ресурсах морей России и проанализировать антропогенное воздействие на них. Решение строится в два этапа: сначала перечисляем основные виды ресурсов, затем обосновываем необходимость их охраны через призму экологических угроз.
Шаг 1. Классификация ресурсов морей России
Моря России обладают богатым комплексом ресурсов, которые можно разделить на несколько групп:
- Биологические ресурсы: рыбные запасы (треска, сельдь, лососьевые, камбала), нерестовые базы, промысловые беспозвоночные (крабы, креветки, мидии), водоросли (ламинария, зостера).
- Минеральные ресурсы: углеводороды (нефть и газ шельфа Баренцева, Охотского, Карского морей), россыпные месторождения металлов (олово, золото), строительные материалы (песок, гравий), соли (в замкнутых акваториях типа Каспия).
- Энергетические ресурсы: энергия приливов и отливов (особенно перспективна в Охотском море — Пенжинская губа), ветровая энергия над акваторией.
- Рекреационные и транспортные ресурсы: курортные зоны Черного и Азовского морей, Северный морской путь как транспортная артерия.
Шаг 2. Причины необходимости охраны ресурсов
Охрана морских ресурсов обусловлена рядом критических факторов:
- Истощение биоресурсов: интенсивный промышленный вылов рыбы приводит к сокращению популяций ценных видов. Без регулирования квот и создания заповедных зон возможна полная потеря промыслового значения некоторых видов.
- Загрязнение среды обитания: сброс промышленных стоков, разливы нефти при добыче и транспортировке, пластик и тяжелые металлы накапливаются в донных отложениях и тканях организмов, делая рыбу непригодной для употребления и разрушая экосистемы.
- Разрушение береговой линии и нерестилищ: застройка побережий, дноуглубительные работы и изменение гидрологического режима рек, впадающих в моря, уничтожают места размножения рыб и птиц.
- Глобальные климатические изменения: потепление воды и таяние льдов меняют ареалы обитания видов, что требует мониторинга и адаптации природоохранных мер.
а) Ресурсы: биологические (рыба, крабы, водоросли), минеральные (нефть, газ, соли), энергетические (приливы), рекреационные.
б) Причины охраны: истощение рыбных запасов из-за перелова.
в) Причины охраны: загрязнение воды нефтью, стоками и пластиком, разрушение нерестилищ.
Ответ составлен на основе общих географических знаний программы 8 класса. В условии не было конкретных пунктов а/б/в, поэтому они сформированы логически: а) перечень ресурсов, б) и в) причины охраны (разделены на биологический и экологический аспекты для структурированности).
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 32.3 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 32.3?
Краткий ответ: а) Ресурсы: биологические (рыба, крабы, водоросли), минеральные (нефть, газ, соли), энергетические (приливы), рекреационные. б) Причины охраны: истощение рыбных запасов из-за перелова. в) Причины охраны: загрязнение воды нефтью, стоками и пластиком, разрушение нерестилищ.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 32. Наши моря.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.