ГДЗ по географии, 8 класс, Алексеев, номер 40.4: Экологическая ситуация в России
География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.
Татьяна Белова, методист по географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026
Условие
Охарактеризовать экологическую ситуацию в своей местности, определить её причины и предложить пути решения в рамках проекта о будущем края.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
Данное задание является творческим проектом и требует индивидуального анализа экологической ситуации в конкретном регионе проживания ученика. Поскольку местность не указана, ниже приведён универсальный алгоритм выполнения задания на примере типичного промышленно-городского региона России. Этот шаблон можно адаптировать под свою местность (сельская, лесная, прибрежная и т.д.).
Шаг 1. Характеристика экологической ситуации
Необходимо описать текущее состояние окружающей среды в вашей местности. Для этого следует выделить основные компоненты природы и оценить их состояние.
- Атмосферный воздух: Укажите наличие или отсутствие смога, неприятных запахов, пыли. Например: «В городе наблюдается повышенная концентрация выхлопных газов из-за большого количества автомобилей».
- Водные ресурсы: Оцените чистоту рек, озёр или подземных вод. Например: «Река загрязнена стоками с очистных сооружений, вода имеет мутный цвет и специфический запах».
- Почвы и растительность: Отметьте проблемы с утилизацией отходов или вырубкой лесов. Например: «На окраинах города стихийные свалки занимают значительные площади, нарушая почвенный покров».
Шаг 2. Определение причин экологических проблем
Для каждого выявленного нарушения необходимо установить причину. Причины делятся на антропогенные (деятельность человека) и природные.
| Экологическая проблема | Основная причина | Дополнительные факторы |
|---|---|---|
| Загрязнение воздуха | Выбросы промышленных предприятий и автотранспорта | Отсутствие зелёных зон, неблагоприятные метеоусловия |
| Загрязнение водоёмов | Сброс неочищенных сточных вод | Разрушение берегов, использование химикатов в сельском хозяйстве |
| Проблема отходов | Отсутствие раздельного сбора мусора | Переполненность полигонов ТБО |
Шаг 3. Пути решения в рамках проекта «Будущее края»
Предложите конкретные меры, которые помогут улучшить ситуацию. Меры должны быть реалистичными и соответствовать уровню вашего проекта.
- Технологические решения: Внедрение систем очистки выбросов на заводах, модернизация очистных сооружений, переход на электротранспорт.
- Организационные решения: Создание сети пунктов приёма вторсырья, введение штрафов за несанкционированные свалки, развитие экотуризма.
- Социальные и образовательные решения: Проведение субботников, посадка деревьев, экологическое просвещение населения через социальные сети и школы.
Рис. 1. Пример диаграммы уровня загрязнения компонентов природы (в условных единицах).
а) Ситуация характеризуется загрязнением воздуха (выхлопы), воды (стоки) и почвы (свалки).
б) Причины: деятельность промышленности, транспорта, ЖКХ и низкая культура обращения с отходами.
в) Решения: модернизация очистных систем, внедрение раздельного сбора мусора, озеленение территорий и экопросвещение.
Задание открытого типа. Ответ зависит от конкретного региона ученика. Предложен универсальный план для городской/промышленной местности. Ученику нужно заменить общие формулировки на данные своего края.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 40.4 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 40.4?
Краткий ответ: а) Ситуация характеризуется загрязнением воздуха (выхлопы), воды (стоки) и почвы (свалки). б) Причины: деятельность промышленности, транспорта, ЖКХ и низкая культура обращения с отходами. в) Решения: модернизация очистных систем, внедрение раздельного сбора мусора, озеленение территорий и экопросвещение.
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 40. Экологическая ситуация в России.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.