8 класс Растительный и животный мир § 39. Растительный и животный мир

ГДЗ по географии, 8 класс, Алексеев, номер 39.3: Растительный и животный мир

География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное — Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.

Артём Савельев, преподаватель географии Шпаргача обновлено 11 сентября 2026

Условие

Объяснить, почему названия природных зон даны по типу растительности, а не по представителям животного мира или географическому положению.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

Для выполнения задания необходимо проанализировать роль растительности в формировании природных зон и сравнить её с характеристиками животного мира и географического положения.

Шаг 1. Роль растительности как индикатора климата

Растения являются наиболее устойчивым и наглядным компонентом природной зоны. Они не могут перемещаться в пространстве, поэтому их видовой состав напрямую зависит от климатических условий (температуры, количества осадков). Например, наличие деревьев с широкими листьями указывает на влажный тропический климат, а преобладание мхов и лишайников — на холодную тундру. Таким образом, растительность служит «зеркалом» климата данной территории.

Шаг 2. Почему животные не подходят для названия зон

Животные обладают подвижностью и способностью к миграции. Один и тот же вид может обитать в разных природных зонах или менять ареал в зависимости от сезона. Кроме того, фауна часто менее заметна для наблюдателя, чем флора. Если бы мы называли зоны по животным, возникла бы путаница: например, лисы живут и в тундре, и в лесу, и в степи, поэтому название «зона лис» было бы неточным и не отражало бы специфику ландшафта.

Шаг 3. Почему географическое положение вторично

Географическое положение (широта, долгота) определяет климат, но само по себе не описывает внешний облик территории. Две точки на одной широте могут иметь разные природные зоны из-за влияния рельефа, океанических течений или континентальности климата. Поэтому названия вроде «зона 50-й параллели» были бы бессмысленны с точки зрения экологии и ландшафтоведения. Название должно отражать суть экосистемы, а не просто координаты.

Шаг 4. Вывод и проверка логики

Проверим гипотезу: если взять зону «Тайга», то слово сразу вызывает образ хвойных лесов, которые занимают огромные площади и определяют почвообразование, водный режим и условия жизни животных. Это более информативно, чем «Хвойная зона» (слишком узко) или «Зона медведей» (некорректно). Следовательно, тип растительности является лучшим критерием для классификации природных зон.

Ответ

а) Растительность неподвижна и четко отражает климатические условия.

б) Животные подвижны, мигрируют и встречаются во многих зонах, что делает их плохими маркерами.

в) Географическое положение не всегда однозначно определяет тип ландшафта из-за других факторов.

В решении сделан акцент на стационарности растений как ключевом факторе для таксономии природных зон. Подчеркнута связь между внешним обликом растительного покрова и климатом.

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 39.3 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 39.3?

Краткий ответ: а) Растительность неподвижна и четко отражает климатические условия. б) Животные подвижны, мигрируют и встречаются во многих зонах, что делает их плохими маркерами. в) Географическое положение не всегда однозначно определяет тип ландшафта из-за других факторов.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«География: 8-й класс: учебник; 12-е издание, переработанное», Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 39. Растительный и животный мир.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Артём Савельев, преподаватель географии Шпаргача.

Дата обновления: 11 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.