ГДЗ по химии, 8 класс, Габриелян, номер 13.9: Кислород
Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.
Екатерина Новикова, методист по химии Шпаргача обновлено 8 сентября 2026
Условие
Привести примеры негативных явлений, связанных с наличием кислорода в воздухе, и предложить способы борьбы с ними.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
План решения:
В данном задании требуется рассмотреть химические свойства кислорода как окислителя и выявить ситуации, где это свойство приводит к нежелательным последствиям. Мы выделим три основных негативных явления: коррозия металлов, порча пищевых продуктов и пожароопасность. Для каждого случая предложим конкретные методы защиты.
Вычисление и обоснование:
- Коррозия металлов (ржавление).
- Суть явления: Взаимодействие железа с кислородом воздуха и водой с образованием рыхлого оксида железа(III). Упрощенно процесс можно представить как 4Fe+3O2→2Fe2O3.
- Способы борьбы: Изоляция металла от доступа кислорода и влаги. Это достигается нанесением защитных покрытий (краски, лаков, эмалей), гальванизацией (покрытие цинком или хромом) или использованием антикоррозионных смазок.
- Окисление пищевых продуктов (порча).
- Суть явления: Кислород вызывает медленное окисление жиров и витаминов в продуктах, что приводит к прогорклости масел и потере питательной ценности фруктов и овощей.
- Способы борьбы: Вакуумная упаковка (удаление воздуха), упаковка в инертный газ (например, азот N2, который химически пассивен при обычных условиях), а также хранение в холодильнике для замедления скорости химических реакций.
- Пожароопасность.
- Суть явления: Кислород поддерживает горение. При наличии источника воспламенения и горючего вещества быстрое окисление переходит в бурную реакцию — пожар.
- Способы борьбы: Ограничение доступа кислорода к очагу возгорания. Используются огнетушители (пенные, порошковые, углекислотные), которые создают барьер между горящим веществом и воздухом, а также соблюдение правил пожарной безопасности (хранение легковоспламеняющихся веществ в закрытых емкостях).
Проверка:
Предложенные примеры действительно связаны с окислительными свойствами кислорода (O2). Способы борьбы направлены на разрыв цепи взаимодействия «окислитель – восстанавливаемое вещество», что является логичным и научно обоснованным подходом. Ответ охватывает промышленные, бытовые и экологические аспекты проблемы.
Негативные явления
а) Коррозия металлов (борьба: покрытия, краски)
б) Окисление продуктов питания (борьба: вакуум, инертный газ)
в) Пожары (борьба: изоляция от воздуха, огнетушители).
Задание творческое, направлено на понимание роли кислорода как окислителя. Важно подчеркнуть, что борьба с этими явлениями сводится к ограничению контакта веществ с кислородом.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 13.9 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 13.9?
Краткий ответ: Негативные явления: 1) Коррозия металлов (борьба: покрытия, краски); 2) Окисление продуктов питания (борьба: вакуум, инертный газ); 3) Пожары (борьба: изоляция от воздуха, огнетушители).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Химия: 8-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 13. Кислород.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.