9 класс Классификация неорганических соединений § 1. Классификация неорганических соединений

ГДЗ по химии, 9 класс, Габриелян, номер 1.4: Классификация неорганических соединений

Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное — Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.

Татьяна Белова, преподаватель химии Шпаргача обновлено 8 сентября 2026

Условие

Дайте определение солей, назовите их классификацию (группы) и приведите примеры солей каждой группы.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.

Пошаговое решение

План решения:

Для выполнения задания необходимо вспомнить определение солей как класса неорганических соединений, затем систематизировать их по составу (кислотному остатку и катиону металла) и привести характерные примеры для каждой выделенной группы.

Определение и классификация:

Соли — это сложные вещества, состоящие из атомов металлов (или аммония NH+4) и кислотных остатков. В водных растворах они диссоциируют на катионы металлов и анионы кислотных остатков.

Классификация солей основана на степени замещения атомов водорода в кислоте на атомы металла и наличии дополнительных групп в составе. Выделяют следующие основные группы:

  • Средние (нормальные) соли : продукты полного замещения всех атомов водорода в кислоте на металл. Не содержат ни гидроксильных групп (OH), ни атомов водорода в кислотном остатке.
    Примеры: хлорид натрия NaCl, сульфат меди(II) CuSO4, карбонат кальция CaCO3.
  • Кислые соли : образуются при неполном замещении атомов водорода в многоосновной кислоте. Содержат атомы водорода в кислотном остатке.
    Примеры: гидрокарбонат натрия NaHCO3, гидросульфат калия KHSO4, дигидрофосфат кальция Ca(H2PO4)2.
  • Основные соли : образуются при неполном замещении гидроксильных групп в многокислотном основании на кислотный остаток. Содержат гидроксильные группы (OH).
    Примеры: гидроксохлорид магния Mg(OH)Cl, гидроксокарбонат меди(II) (CuOH)2CO3.
  • Двойные соли : содержат два разных катиона металла и один общий кислотный остаток. Образуются при взаимодействии двух средних солей.
    Примеры: алюмокалиевые квасцы KAl(SO4)2, карналлит KMgCl3.
  • Смешанные соли : содержат один катион металла и два разных кислотных остатка.
    Примеры: хлорид-гипохлорит кальция CaOCl2 (известное белильное вещество).

Проверка:

Все приведенные формулы соответствуют правилам валентности и зарядовому балансу. Например, в NaHCO3: Na+(+1), H+(+1), CO2-3(-2), сумма зарядов равна нулю. В Mg(OH)Cl: Mg2+(+2), OH-(-1), Cl-(-1), баланс соблюдён. Классификация охватывает все основные типы солей, изучаемые в курсе химии 9 класса.

Ответ

Соли — сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков.

а) Средние: NaCl, CuSO4

б) Кислые: NaHCO3, KHSO4

в) Основные: Mg(OH)Cl, (CuOH)2CO3

г) Двойные: KAl(SO4)2

д) Смешанные: CaOCl2

Как решение?

Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.

Подробность

У вас другое условие?

Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.

Решить по фото

Частые вопросы

Это точный номер 1.4 из моего учебника?

Номер совпадает с учебником «Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.

Какой ответ в задании 1.4?

Краткий ответ: Соли — сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков. а) Средние: NaCl, CuSO_4 б) Кислые: NaHCO_3, KHSO_4 в) Основные: Mg(OH)Cl, (CuOH)_2CO_3 г) Двойные: KAl(SO_4)_2 д) Смешанные: CaOCl_2.

Как пользоваться этим разбором?

Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.

Какой учебник имеется в виду?

«Химия: 9-й класс: базовый уровень: учебник; 5-е издание, переработанное», Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Сладков С.А.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 1. Классификация неорганических соединений.

Можно ли списать ответ без решения?

Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.

Соседние задания

Автор решения: Татьяна Белова, преподаватель химии Шпаргача.

Дата обновления: 8 сентября 2026.

Источник решения: оригинальное решение редакции Шпаргач.

Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции (те же пункты, числа и факты). Решение не копирует текст книги.