ГДЗ по информатике, 10 класс, Босова, номер 23.29: Текстовые документы
Информатика — Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Вера Лапина, преподаватель информатики Шпаргача обновлено 12 сентября 2026
Условие
Перечислите основные классы задач по автоматизации обработки текстовой информации.
Номер как в учебнике. Условие — полный пересказ редакции: те же пункты, числа и факты, не цитата из книги.
Пошаговое решение
В курсе информатики задачи по автоматизации обработки текстовой информации обычно делят на несколько основных классов в зависимости от того, какая операция выполняется над данными. Давайте разберём эти классы подробнее.
Шаг 1. Задачи поиска и замены
Это самый распространённый класс задач. Он включает в себя:
- Поиск фрагментов текста : определение наличия или отсутствия определённой последовательности символов (слова, фразы) в документе.
- Замена фрагментов текста : автоматическое изменение найденных последовательностей на новые. Например, замена всех вхождений слова «компьютер» на «ЭВМ».
- Подстановка данных : использование шаблонов документов, где специальные метки заменяются конкретными значениями из базы данных (например, при рассылке писем).
Шаг 2. Задачи сортировки и упорядочивания
Данный класс задач связан с изменением порядка следования элементов текста или целых записей:
- Сортировка строк или абзацев : например, алфавитная сортировка списка фамилий или нумерация пунктов плана.
- Упорядочивание по ключевым словам : группировка текста по темам или категориям.
Шаг 3. Задачи анализа и статистики
Здесь цель — не изменить текст, а получить о нём информацию:
- Подсчёт частоты слов : сколько раз каждое слово встречается в тексте (анализ лексического разнообразия).
- Определение объёма текста : подсчёт количества знаков, слов, предложений или абзацев.
- Проверка орфографии и грамматики : автоматический поиск ошибок с использованием словарей и правил.
Шаг 4. Задачи преобразования формата и кодирования
Эти задачи связаны с представлением текста в разных видах:
- Конвертация форматов : перевод документа из одного формата в другой (например, из
.docxв.pdfили.txt). - Шифрование и дешифрование : преобразование открытого текста в защищённый вид и обратно.
- Изменение регистра : перевод всего текста в верхний или нижний регистр.
Шаг 5. Задачи генерации и синтеза текста
Наиболее сложный класс, включающий создание нового текста на основе имеющихся данных:
- Автоматическое реферирование : выделение главных мыслей и составление краткого содержания.
- Перевод текста : машинный перевод с одного языка на другой.
- Генерация отчётов : создание связного текста на основе структурированных данных (таблиц, графиков).
Основные классы задач
а) Поиск и замена фрагментов текста.
б) Сортировка и упорядочивание строк/абзацев.
в) Анализ текста (статистика, проверка орфографии).
г) Преобразование формата и кодирование (конвертация, шифрование).
д) Генерация и синтез текста (перевод, реферирование).
Ответ основан на стандартной классификации задач обработки текстовой информации в школьном курсе информатики. Классы выделены по типу выполняемой операции: модификация содержимого, изменение структуры, получение метаданных, изменение представления и создание нового контента.
Как решение?
Двойная оценка: понятность и подробность. Можно выбрать одно или оба.
У вас другое условие?
Загрузите фото — учтём ваши числа и редакцию.
Частые вопросы
Это точный номер 23.29 из моего учебника?
Номер совпадает с учебником «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Формулировка — пересказ редакции, не дословная цитата. Если в вашей редакции другие числа — загрузите фото.
Какой ответ в задании 23.29?
Краткий ответ: Основные классы задач: 1. Поиск и замена фрагментов текста. 2. Сортировка и упорядочивание строк/абзацев. 3. Анализ текста (статистика, проверка орфографии). 4. Преобразование формата и кодирование (конвертация, шифрование). 5. Генерация и синтез текста (перевод, реферирование).
Как пользоваться этим разбором?
Сначала прочитайте условие и чертёж, затем шаги решения по порядку и сверьте свой ход с кратким ответом внизу.
Какой учебник имеется в виду?
«Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.. Проверьте часть, год и автора на обложке. Тема в учебнике: § 23. Текстовые документы.
Можно ли списать ответ без решения?
Лучше сначала решить самостоятельно, а разбор использовать для проверки хода и поиска ошибки.